Вахтеров В. П. Избранные педагогические сочинения
М., «Педагогика», 1987. — (Педагогическая б-ка).
Библиография править
Педагогические сочинения В. П. Вахтерова править
Повторения // Семья и школа. 1874. № 1. С. 41—51.
Чувство и его значение в жизни и воспитании // Семья и школа. 1874. № 2. С. 81—110.
О делении классов в начальных школах на группы // Журнал министерства народного просвещения. 1878, нояб., отд. III. С. 1 —14.
Об организации учебной части в начальных училищах // Журнал министерства народного просвещения. 1880, июль, отд. III. С. 1—25.
Городские училища по Положению 31 мая 1872 г. // Журнал министерства народного просвещения. 1882, апр., отд. III. С. 70—79.
Дешевая организация всеобщей грамотности в России // Школа и жизнь. 1889. № 16. С. 4—5; № 17. С. 5—6.
Заметки о народной школе // Журнал министерства народного просвещения. 1891, авг., отд. IV. С. 59—110.
Воскресные школы и повторительные классы // Русская школа. 1894. № 2. С. 115—136; № 3. С. 80—107; № 4. С. 118—145; То же II Частный почин в деле народного образования: Сб. М., 1894. С. 1 —103-
Книжные склады в провинции // Русская мысль. 1894. № 1. С. 1—24; То же // Частный почин в деле народного образования: Сб. М., 1894. С. 293—317.
Сельские библиотеки // Северный вестник. 1894. № 5. С. 1 —19; № 6. С. 19—34.
К вопросу о всеобщем обучении // Русская школа. 1895. № 5. С. 122—129; То же. СПб.: тип. Скороходова. [1895]. 8 с.
Возможно ли и нужно ли у нас обязательное обучение? // Русская школа. 1896. № 1. С. 122—139; № 2. С. 120—140; № 3. С. 105—118.
Народные чтения // Русская школа. 1896. № 4. С. 148—162; № 5—6. С. 214—246; № 7—8. С. 231—255; № 9—10. С. 127—172; № 11. С. 117—159; № 12. С. 117—150; То же. СПб.: изд. «Русской школы», 1897. 209 с.
Новые пути распространения грамотности в народе // Образование. 1896. № 9. С. 16—25.
Внешкольное образование народа. Сельские библиотеки, книжные склады. Воскресные школы и повторительные классы. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1896. 380 с.
Сельские воскресные школы и повторительные классы. М.: изд. X. Д. Алчев-ской, 1896. 48 с.
Русский букварь. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1897. 222 с; 129-е изд. М., 1918. 222 с.
Всеобщее обучение. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1897. 216 с.
Всеобщее обучение в малонаселенных местностях // Русская мысль. 1897. № 1. С. 1—28; № 2. С. 1—21.
Из истории народной школы // Русская школа. 1897. № 9—10. С. 28—55; № 11. С. 24—45; № 12. С. 38—61.
К вопросу о всеобщем обучении // Вестник воспитания. 1897. № 1. С. 1—28.
Общеобразовательные задачи народной школы // Русская мысль. 1897. № 11. С. 79—96.
О внеклассном чтении учащихся // Образование. 1897. № 1. С. 66—80.
Порядок разрешения народных чтений // Русская мысль. 1897. № 8. С. 164—176.
Как воспитывать детей // Журнал для всех. 1899. № 1. С. 74—80; № 2. С. 181—186.
Нравственное воспитание и начальная школа // Русская мысль. 1898. № 5. С. 71—86; № 2 6. С. 56—66; № 10. С. 122—149; No И. С. 101—123; № 12. С. 78—102.
Первый шаг. Букварь для письма и чтения. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1899. 222 с.
Правовое положение воскресных школ // Образование. 1899. № 7—8. С. 1 — 12.
Воспитание общественности // Русская мысль. 1900. № 11. С. 182—206.
Мир в рассказах для детей: Книга для классного чтения в начальных училищах. Ч. I. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1900. 188 с; 67-е изд. М., 1918, ч. II М., 1901. 333 с; 58-е изд. М., 1917; ч. III. М., 1905. 243 с; 34-е изд. М. 1918. ч. IV М., 1905. 327 с; 35-е изд. М., 1918.
На первой ступени обучения: Методическое руководство к обучению письму и чтению по «Русскому букварю». М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1901. 333 с.
Наши методы преподавания и умственный паразитизм // Русская школа. 1901. № 1. С. 186—201; № 2. С. 174—190.
Объяснительное чтение с воспитательной точки зрения // Образование. 1901 № 1. С. 100—108; № 2. С. 31—43.
Запросы народа к образованию и школе // Образование. 1902. № 1. С. 10—23; № 2. С. 21—36.
Коллегиальные попечительства при народных школах // Русская школа. 1902. № 10—11. С. 165—175; № 12. С. 139—156.
Записка об организации начальной школы на новых началах, соответствующих демократическому строю. М., 1906. 32 с.
Насущный вопрос // Русские ведомости. 1906. 29 июня, 1 июля.
Новая школа // Народный учитель. 1906. № 13. С. 3—6.
Общее и профессиональное образование // Народный учитель. 1906. № 19—20. С. 2—9.
Пережитое зло: Очерки по народному образованию // Русское слово. 1906. № 2—4.
Предметный метод обучения. М.; изд. т-ва И. Д. Сытина, 1907. 333 с.
Из психологии детского возраста в связи с вопросами воспитания и обучения // Просвещение. 1907. № 2. С. 41—45; № 3. С. 69—74; № 4. С. 103—105; № 5. С. 131—137; № 6. С. 165—171; № 7. С. 200—202; № 8. С. 227—231; То же II Народный учитель. 1910. № 1. С. 8—И; № 2. С. 4—7; № 3. С. 10—14; № 4. С. 1—5; № 5. С. 3—5; № 7—8. С. 5—7.
В поисках призвания // Народный учитель. 1913. № 6. С. 3—8; № 7. С. 5—9; № 8. С. 9—11; № 9. С. 1—5; № 10. С. 2—4; No И. С. 1—3.
Основы новой педагогики. Т. I. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина, 1913. 583 с; 2-е изд. М., 1916. 592 с.
Всенародное школьное и внешкольное образование. М.: изд. т-ва И. Д. Сытина 1917. 208 с.
Роль организованного учительства в комитетах народного образования // Учитель. 1917. № 2—3. С. 22—23.
Новый русский букварь. М., 1917. 112 с.
Национальное воспитание // Учитель. 1918. № 9—10. С. 6—20; № 11—12. С. 4—13: № 13—14. С. 21—30.
Естественный педагогический эксперимент и методы преподавания в школах 1-й ступени // Вестник просвещения. 1922. № 7. С. 29—38.
Новый русский букварь для обучения письму и чтению. М.: Госиздат, 1922. 62 с.
Мир в рассказах для детей. Первая после букваря книга для классного чтения в школах 1-й ступени. М.; Пг.;, Саратов. 1923. 164 с. Вторая после букваря книга … М.; Пг.; Харьков. 1923. 232 с. Третья книга для чтения … М.; Пг. 1923. 400 с.
Предисловие к первой книге «Мир в рассказах для детей» // Чтение в начальной школе. М.: Учпедгиз, 1949. С. 276—279.
Предисловие ко второй книге «Мир в рассказах для детей» // Там же. С. 280—282.
Предисловие к третьей книге «Мир в рассказах для детей» // Там же. С. 283—285.
Из книги «Нравственное воспитание и начальная школа» // Учителю начальной школы. М.: Просвещение. 1964. С/223—231.
Из книги «Предметный метод обучения» // Учителю начальной школы. М.: Просвещение. 1964. С. 223—231.
Из книги «Предметный метод обучения» // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение, 1964. С. ,232—276.
Из книги «Предметный метод обучения» // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение. 1974. С. 382—421.
Литература о В. П. Вахтерове править
Архангельский А. Б/н // Книгоноша, 1924. № 16. С. 9. Рец. на кн.: Мир в рассказах для детей. М., 1923.
Вахтерова Э. О. В. П. Вахтеров, его жизнь и работа (1853—1924). М., 1961. 368 с.
Веселов М. О., Попов К. Н., Сироткин В. М. К истории звукового метода обучения грамоте // Советская педагогика. 1938. № 4. С. 71—85.
Герд В. А. Естествознание как особый предмет начальной школы // Вопросы и нужды учительства. М., 1911. С. 36—61.
Гончаров Н. К. Наглядность как дидактический принцип // Советская педагогика. 1937. № 5—6. С. 53—64.
Долинский С. Б/н // Книгоноша, № 9. С. 8. Рец. на кн.: Мир в рассказах для детей. М., 1923.
Егоров С. Ф. В. П. Вахтеров и педагогика России начала XX в. // Советская педагогика. 1983. № 12. С. 107—114.
Ельницкий К. Б/н // Педагогический сб. 1903. № 11. С. 487—489. Рец. на кн.: Нравственное воспитание и начальная школа. М., 1901.
Евстафиев П. В. Б/н // Русская школа. 1905. № 10—11. Критика и библиография. С. 15—17. Рец. на кн.: Мир в рассказах для детей. Кн. 1—3.
Иорданский Н. В. П. Вахтеров // Вестник просвещения. 1924. № 4—6. С. 218.
Казанский Н. Г., Назарова Т. С. В. П. Вахтеров (1853—1924) // Учителю начальной школы. М.: Просвещение, 1964. С. 217—223.
Козлов П. К. Заметка о моем замечательной учителе В. П. Вахтерове // География в школе. 1951. № 4. С. 31—34.
Королев Ф. Ф. В. П. Вахтеров — выдающийся русский педагог (1853—1924) // Советская педагогика. 1960. № 1. С. 95—109.
Лебедев П. А. Педагогические взгляды В. П. Вахтерова // Начальная школа. 1978. № 2. С. 91—96.
Медынский Е. Н. История русской педагогики. М.: Учпедгиз, 1938. С. 368—369, 440—441.
Ососков А. В. Начальное образование в дореволюционной России. (1861—1917). М.: Просвещение, 1982. С. 38—40, 46, 113, 159—160.
Острогорский А. Н. Б/н // Педагогический сб. 1915. № 7. С. 39—42. Рец. на кн.: Основы новой педагогики. М., 1913.
Разина Е. Б/н // Русская школа. 1897. № 4. С. 186—191. Рец. на кн.: Всеобщее обучение. М., 1897.
Русова С. Б/н // Русская школа. 1903. № 10—11. Критика и библиография. С. 4—7. Рец. на кн.: На первой ступени обучения. М., 1901.
Самоуков П. П. В. П. Вахтеров о нравственном воспитании // Советская педагогика. 1968. № 11. С. 112—120.
Свердлова К. Б/н // Книгоноша. 1924, № 8. С. 10. Рец. на кн.: Новый русский букварь для обучения письму и чтению. М., 1922 (1923).
Соболев А. Грамматика и правописание в начальной школе // Русская школа. 1903. № 10—11. С. 289—293.
Суходеев И. // Народный учитель. 1914. № 12. С. 3—9. Рец. на кн.: Основы новой педагогики. М., 1913.
Тихомиров Кл. Опыт психологии грамоты с главнейшими из нее дидактическими выводами // Русская школа. 1900. № 4. С. 203—220.
Тумим // Книга и революция. 1923. № 11 —12. С. 21—22. Рец. на кн.: Новый русский букварь для обучения письму и чтению. М., 1922, 1923.
Ушаков Д. Чем не закончена реформа образования? (По поводу статьи В. П. Вахтерова) // Вестник просвещения. 1923. № 7—8. С. 18—25.
Фармаковский Вл. // Русская школа. 1894. № 11. С. 135—143. Рец. на кн.: Всеобщее начальное обучение. М., 1894.
Чехов Н. В. Вахтеров Василий Порфирьевич (1853—1924) // Начальная школа. 1946. № 10—11. С. 36—40.
Шорин М. И. Стенной букварь. Классное пособие к «Русскому букварю» В. П. Вахтерова. М., 1914. 19 с.
Яковлев А. Методологические откровения г. Вахтерова // Нар. образование. 1907. № 9. С. 208—224. Рец. на кн.: Предметный метод обучения. М., 1907.