со всех сторон: кто шел мимо, останавливался; кому сказали на улице, что Сократ учит у стены, а кто и сам увидел и подошел. Мастеровые оставляли работу и шли на то место, где учил Сократ.
Стали четыре человека спрашивать Сократа, чему обучать детей.
— Посоветуй, — говорят, — Сократ, чему нам учить сыновей. Подросли, хочется, чтобы из них люди были. Научи, как и чему их учить?
— А чему думали вы их учить? — спросил Сократ.
— А вот я думал отдать сына обучиться кузнечному ремеслу, — сказал один.
— А я своего к каменотесу. Вот и ты, Сократ, этим мастерством занимался.
— А я всю жизнь на земле работал; хотелось бы, чтоб и сын со мной работал.
— Мой сын к учению прилежен; желает учиться лекарству.
— Всё это хорошо, — сказал Сократ, — каждому человеку нужно работать на пользу людям, и одному — одно, другому — другое. Да так ли? — спросил Сократ. — Если у нас все мастерства будут, всё ли у нас будет, что нужно? чего же еще? Понадобится дом, храм, пойдем к каменотесу, к плотнику; понадобятся новые корабли строить, пойдем к плотникам. Ну, а понадобится жить мужу с другой женой, сыну со скупым отцом, брату с сердитым братом, соседу с злым соседом, хозяину с гордым гостем, человеку с чужим человеком. Какого мастера звать?
— На это мастерства нет, тут нужно только быть справедливым человеком, — сказал один.
— Тут годится и каменщик, и плотник, и лекарь, — сказал другой.
— Это дело всякий хороший человек понимать должен, — сказал третий.
— Так и выходит по-твоему, — сказал четвертый, — что, кроме своего мастерства, каждый человек должен еще понимать, как всякому человеку с людьми жить.
— Так и выходит, — сказал Сократ, — что кроме своего мастерства еще одно дело есть такое, что надо знать каждому человеку.
