603 Идеи о народномъ обравованіи -—
подготовки къ дальнѣйшему изученію высшихъ наукъ—зіпсііа Ьи-тапііаіш. Было обращено вниманіе и на вопросъ о выборѣ учителей: одни указывали, что ихъ слѣдуетъ испытывать въ академіи, чтобы дурнымъ преподаваніемъ несвѣдущихъ людей не вселить въ ученикахъ отвращенія къ науканъ; тогда какъ другіе считали не-обходимыѵъ, чтобы они были природные русскіе.
Всѣ подобнаго рода разсужденія академиковъ были изложены лишь въ самомъ общемъ видѣ, такъ что даже не было сдѣлано ни распредѣленія уроковъ, ни установленія штатовъ. «Это, какъ за-мѣчаетъ авторъ, были мысли, не получившія положительной опре-дѣленности. Остались онѣ безъ результатовъ, вѣроятно, за послѣ-довавшею вскорѣ кончиною императрицы Елизаветы, имѣвшею по-слѣдствіемъ удаленіе отъ государственныхъ дѣлъ Шувалова». Въ смыслѣ общей оцѣнки проекта И. И. Шувалова, графъ Толстой говорить, что онъ «въ наше время, конечно, представляется односторонним^ узкимъ, сословнымъ, исключительно - дворянскимъ, но въ эпоху его составленія, только одно дворянство, и то въ лицѣ луч-шихъ своихъ представителей, было въ состояніи цѣнить образова-ваніе. За Шуваловымъ же остается несомнѣнная заслуга предъяв-ленія впервые мысли объ образованіи цѣлаго сословія, чтб въ то время было однозначительно съ всеобщимъ образованіемъ страны, гдѣ тогда стояли особнякомъ, единицами, и то только въ столицѣ, нѣкоторыя учебныя заведенія, со спеціальнымъ, по большей части, назначеніемъ».
Императрица Екатерина II, придававшая такое зиаченіе про-свѣщенію, не могла не заботиться о дѣлѣ всеобщаго распростране-нія образованія въ Россіи. Созвавъ комиссію, которой, наказомъ 1767 года, поручалось составить проектъ новаго уложенія для Имперіи, Екатерина предоставила ей также обсужденіе и вопроса объ устройствѣ общественнаго образованія, причемъ, въ видѣ предполо-женія, указывалось на учрежденіе трехъ родовъ учебныхъ заве-деній въ Россіи—низшихъ, среднихъ и высшихъ (верховныхъ учи-лищъ), т. е. начальныхъ школъ, гимназій и университетовъ. Въ числѣ 18 спеціальныхъ комиссій, образованныхъ при такъ назы-ваемомъ «Большомъ Собраніе, была также и «Комиссія о учи-лищахъ и призрѣнія требующихъ». Въ первый разъ заговорили въ «Большомъ Собраніе о школьномъ дѣлѣ въ маѣ 1768 года, причемъ депутатъ отъ пахатныхъ солдатъ Нижегородской провинціи просилъ открыть для ихъ дѣтей школы. Пензенскій городской депутатъ от-вергалъ необходимость подобныхъ школъ, ссылаясь на то, что на-учившіеся и безъ школъ грамотѣ нѣкоторые изъ пенэенскихъ пахатныхъ солдатъ сдѣлались отъ этого только хуже, такъ какъ, выйдя въ приказные, стали брать взятки, а земли свои забросили, - названный депутатъ вообще полагалъ, что «земледѣльцу не
слѣдуетъ учиться несходственнымъ съ его состояніемъ наукамъ,