никомъ прежде чѣмъ сказать ему первое слово; предоставьте сначала зародышу его характера обнаруживаться вполнѣ свободно, не стѣсняйте его въ чемъ бы то ни было, чтобы лучше видѣть его въ цѣломъ. Или вы думаете, что это время свободы потеряно для него? Напротивъ, оно будетъ употреблено наилучшимъ образомъ; такъ какъ именно такимъ способомъ вы научитесь не терять ни минуты, когда наступитъ болѣе драгоцѣнное время; тогда какъ если вы начнете дѣйствовать раньше, чѣмъ узнаете, что нужно дѣлать, то будете поступать наудачу; впадая въ ошибки, вамъ придется возвращаться вспять; вы окажетесь дальше отъ цѣли, чѣмъ въ томъ случаѣ, еслибъ не такъ торопились ея достигнуть. Не поступайте же, какъ скупецъ, который постоянно теряетъ изъ за того, что не хочетъ ничего потерять. Жертвуйте въ раннемъ возрастѣ временемъ, которое вы съ лихвою наверстаете въ болѣе позднемъ. Разумный врачъ не прописываетъ легкомысленно рецептовъ съ перваго взгляда, но сначала изучаетъ темпераментъ больного, прежде чѣмъ что нибудь предпишетъ; онъ поздно начинаетъ пользовать его, но онъ его вылѣчиваетъ, тогда какъ черезчуръ торопливый врачъ убиваетъ.
Но куда намъ поместить этого ребенка, чтобы воспитывать его такимъ образомъ, какъ безчувственное существо, какъ автомата? Не отправимъ ли мы его на луну или на необитаемый островъ? Не удалимъ ли его отъ всѣхъ человѣческихъ существъ? Развѣ онъ не будетъ постоянно имѣть передъ глазами зрѣлище и примѣръ чужихъ страстей? Развѣ онъ никогда не увидитъ другихъ дѣтей своего возраста? Развѣ онъ не будетъ видѣть своихъ родителей, своихъ сосѣдей, свою кормилицу, свою гувернантку, своего лакея, своего воспитателя, наконецъ, который тоже вѣдь не ангелъ?
Это возраженіе сильное и основательное. Но развѣ я сказалъ вамъ, что естественное воспитаніе легкое предпріятіе? О люди! моя ли вина, что вы сдѣлали труднымъ все хорошее? Я сознаю эти затрудненія; я согласенъ; быть можетъ, они неодолимы; но при всемъ томъ остается несомнѣннымъ, что стараясь предотвратить ихъ, мы предотвратимъ ихъ до нѣкоторой степени! Я указываю цѣль, которую надо себя поставить: я не говорю, что ея можно достигнуть; но утверждаю, что тотъ, кто наиболѣе приблизится къ ней, достигнетъ наилучшихъ результатовъ.
Вспомните, что прежде чѣмъ рѣшиться взять на себя задачу образовать человѣка, нужно самому сдѣлаться человѣкомъ; нужно въ себѣ самомъ найти примѣръ, который сяѣдуетъ предложить. Пока ребенокъ еще ничего не знаетъ, есть время подготовить все, что къ нему приближается, показывая ему только такіе предметы, которые ему слѣдуетъ видѣть. Для начала внушите всѣмъ уваженіе къ себѣ, добейтесь, чтобы васъ любили, чтобы всякій старался вамъ , угодить. Вы не будете господствовать надъ ребенкомъ, если не будете господствовать надо всѣмъ, что его окружаетъ; а этотъ авторитетъ всегда окажется недостаточнымъ, если не будетъ основанъ на уваженіи къ добродѣтели. Рѣчь идетъ не о томъ, чтобы истощать вашъ кошелекъ и сыпать деньги пригоршнями; я никогда не видалъ, чтобы деньги заставляли любить кого-нибудь. Не слѣдуетъ быть скупымъ и жесткимъ; отдѣлываться сожалѣніями тамъ, гдѣ можно облегчить нужду; но если вы откроете ваши сундуки и не откроете вашего сердца, то
