не совсѣмъ тотъ, который представляется мнѣ наиболѣе удобнымъ и который состоитъ, въ короткихъ словахъ, въ томъ, чтобы учить дѣтей латинскому языку тѣмъ же самымъ способомъ, какимъ они выучиваются родному языку, а именно: прямо разговаривая съ ними на немъ и не обременяя ихъ никакими грамматическими правилами; вѣдь когда ребенокъ появляется на свѣтъ, родной языкъ не менѣе неизвѣстенъ ему, чѣмъ и латинскій, а между тѣмъ первому онъ выучивается безъ всякихъ учителей, правилъ и грамматики; несомнѣнно, что и латинскому языку онъ научился бы не хуже Цицерона, если бы около него постоянно находился кто-нибудь, кто разговаривалъ бы съ нимъ на этомъ языкѣ. И разъ намъ приходится такъ часто видѣть, какъ француженки выучиваютъ въ одинъ или два года молодыхъ дѣвушекъ превосходно читать и говорить по-французски, не прибѣгая ни къ какимъ грамматическимъ правиламъ, а только разговаривая съ ними на этомъ языкѣ, то нельзя достаточно надивиться тому, что наши джентльмэны пренебрегаютъ этимъ методомъ для своихъ сыновей, какъ будто считаютъ ихъ тупѣе и неспособнѣе своихъ дочерей.
§ 166. Если вы найдете человѣка, который хорошо говоритъ по-латыни и согласится быть постоянно при вашемъ сынѣ, говорить съ нимъ и заставлять его говорить и читать на этомъ языкѣ, то такой способъ будетъ наиболѣе естественнымъ и цѣлесообразнымъ средствомъ научить его этому языку; не говоря уже о томъ, что такимъ образомъ вашъ ребенокъ научится безъ побоевъ и мученій языку, изъ-за котораго другихъ дѣтей мучаютъ въ теченіе шести или семи лѣтъ въ школѣ; этотъ способъ представляетъ и ту выгоду, что благодаря ему вы можете въ одно и то же время не только образовать нравы и поведеніе ребенка, но и сообщить ему свѣдѣнія по различнымъ наукамъ: кое-какія свѣдѣнія изъ географіи, астрономіи, хронологіи, анатоміи, исторіи, вообще относительно вещей, доступныхъ внѣшнему чувству и не требующихъ для усвоенія ихъ ничего, кромѣ памяти. Въ самомъ дѣлѣ, если мы хотимъ идти правильнымъ
