имъ урока.—Я не сомнѣваюсь, что подобный способъ можно примѣнить и къ другимъ дѣтямъ и, дѣйствуя на нихъ тѣмъ или инымъ путемъ, сообразно ихъ характеру, вызвать съ ихъ стороны добровольное желаніе учиться; не дѣлайте только изъ ученья обязательной работы или предмета огорченія, а поставьте дѣло такъ, чтобы оно имѣло видъ забавы и развлеченія: напримѣръ, можно пустить въ ходъ костяшки или игрушки съ написанными на нихъ буквами, чтобы выучить дѣтей азбукѣ; и вообще можно придумать двадцать другихъ способовъ, соотвѣтственно натурѣ ребенка, чтобы сдѣлать занятнымъ для него такой способъ обученія.
§ 149. При помощи такого невиннаго обмана можно достигнуть того, что дѣти узнаютъ буквы и научатся читать, не замѣчая, чтобъ это было чѣмъ-либо другимъ, кромѣ забавы, и познакомятся такимъ образомъ путемъ игры съ тѣмъ, что другимъ стоитъ побоевъ и сѣченья. Не обременяйте только ихъ ничѣмъ, похожимъ на работу или серьезное дѣло: ни душа, ни тѣло ихъ не выносятъ этого. Такія вещи вредятъ ихъ здоровью, и то обстоятельство, что многихъ дѣтей засаживали за книги въ томъ возрастѣ, который не выноситъ подобнаго принужденія, несомнѣнно было причиной того, что впослѣдствіи они не могли безъ отвращенія подумать о книгахъ и ученьи. Это своего рода пресыщеніе, которое оставляетъ послѣ себя ничѣмъ неустранимую тошноту.
§ 150. Мнѣ думается также, что если приспособить къ этой цѣли дѣтскія игрушки (которыя, обыкновенно, не приспособлены ни къ какой), то можно было бы найти много способовъ научить дѣтей чтенію, между тѣмъ какъ они думали бы, что только играютъ. Такъ напр., можно было бы сдѣлать шаръ изъ слоновой кости, (вродѣ того, который употребляется при „лоттереѣ Королевскаго дуба“,[1] съ тридцатью двумя или лучше съ двадцатью четырьмя или двадцатью пятью сторонами, и наклеить на одной букву A,
- ↑ „Королевскій дубъ“ (Royal-Oak)—названіе игорнаго дома, въ которомъ процвѣтала эта модная въ то время игра. Прим. перев.
