долженъ вполнѣ и безошибочно умѣть читать и разбирать всякаго рода рукописи, а трудно предположить, чтобы мальчикъ изъ низшаго сословія могъ пріобрѣсти эти познанія ранѣе четырнадцати или пятнадцати лѣтъ; притомъ если и предположить, что такой ученикъ не вполнѣ, но отчасти удовлетворяетъ этому требованію, то все таки онъ будетъ самымъ плохимъ наборщикомъ, потому, что даже взрослые и мыслящіе работники, по при чинѣ постояннаго вниманія, котораго требуетъ это занятіе, приноравливаются къ нему лишь силою привычки. Тоже мы должны сказать и объ ученикахъ-тередорщикахъ и объ ученикахъ-батырщикахъ. Печатное и батырное дѣло, хотя не въ такомъ объемѣ, но не менѣе того все таки сопряжены съ нѣкоторымъ изученіемъ; съ другой стороны онѣ предполагаютъ въ работникѣ силу, далеко превосходящую силу ученика моложе 16 или 17 лѣтъ.
Когда такимъ образомъ хозяинъ типографіи, согласившійся на ранній пріемъ мальчиковъ въ типографскіе ученики, и заключивъ контрактъ съ ихъ родителями или господами, расчитывая можетъ быть на ту пользу, какую принесутъ эти ученики, содѣйствуя болѣе поспѣшному ходу работъ, замѣтитъ въ послѣдствіи ихъ безполезность, тогда обыкновенно онъ употребляетъ ихъ на посылки.
