окончании частного испытания, производить публичное, «о чём нарочитыми программами обвещаются как все сословия из жителей города, так особенно родители питомцев»; 4) частное годичное испытание производится по билетам, в виде кратких предложений, при чём билеты влагаются в закрытое место и двое воспитанников вынимают из оного по два предложения, один отвечает, а другой обдумывает и приготовляется к ответу; при сем замечается, если воспитанник на оба предложения отвечал удовлетворительно, то считать его превосходным, в 1-м разряде, если медленно и с ошибками — во 2-м, если отвечал только на одно предложение в 3-м в если не отвечал вовсе — в 4-м, причём однако должно брать в уважение и различную трудность вопросов; 5) публичное испытание, во избежание весьма продолжительного времени, располагается с некоторою удобностью из одних главных пунктов каждой науки или из положений всеобщего её обозрения, по предложениям профессора или учителя; равно назначаются чтения собственных сочинений воспитанников как по словесности российской и других языков, так и по прочим наукам из материй, наиболее занимательных; при сем дозволяется посетителям от себя предлагать вопросы которому пожелают воспитаннику, только сообразные с положениями программы. Впрочем, если, по случаю, воспитанник будет или останавливаться, или ошибаться, то из всех прочих знающих предоставляется свобода встать с своего места в знак желания их отвечать на предложенный вопрос — и тогда который-нибудь из них к тому назначается; 6) по окончании публичного испытания, воспитанники двух первых разрядов переводятся в следующие классы с публичною и каждым заслуженною похвалою, которая в списке против имени их отмечается; третьего разряда ученики также с оными переводятся, но не считаются с оными равными, «и единственно из уважения к той надежде, что они в новый учебный год могут сколько-нибудь сблизиться с первыми и о сем тщательно постараются, или самые их дарования, имея свой естественный ход к разверзанию, каким-либо особым естественным своим раскрытием к тому будут способствовать, или и по случаям благодати»; четвёртого же разряда воспитанники остаются ещё на год в прежнем классе…
Благодаря такой заботливости директора об устройстве вверенного ему заведения, уважению и доверию, которыми он пользовался, и, конечно, тому обстоятельству, что Нежинская гимназия на огромном пространстве была единственным высшим учебным заведением и притом с интернатом, представлявшим столько удобств окрестному дворянству для помещения своих детей и родственников, число учеников начало быстро возрастать и к концу пятилетнего управления Орлая гимназией достигло до 250.
Такое быстрое возрастание числа учеников естественно должно было производить значительные затруднения в ходе учебного дела, а потому оно не замедлило обратить на себя внимание высшего начальства. Министр, в начале 1827 года, в особом отношении на имя
