жающую струю в армейские полки и служить хорошим примером для своих менее образованных товарищей. Благодаря своему специально-математическому образованию, лицеисты избирали преимущественно так называемые ученые роды войск, особенно артиллерию, и математический Лицей за короткое время своего существования дал русской армии не мало прекрасных артиллерийских офицеров. И так в этом отношении физико-математический Лицей сослужил России свою службу и должен быть помянут добрым словом; имена же двух воспитанников — командира Прагского пехотного полка полковника Ферейнда и начальника 3-й гвардейской пехотной дивизии генерал-лейтенанта Каталея, павших геройскою смертью — первый на Малаховом кургане, а второй на Балканах — должны занять место не только в истории Лицея Князя Безбородко, но и на страницах русских военных летописей.
Всех выпусков из физико-математического Лицея было 8; выпущено студентов с правом на чин XIV класса — 147.
24-го апреля 1840 года дан был именной Высочайший указ о преобразовании физико-математического Лицея Князя Безбородко, на основании нового устава, «в видах улучшения настоящего состояния Лицея и доставления оному больших средств к успешному образованию юношества, приготовляющегося в гражданскую службу», как сказано в этом указе. Того же числа получил Высочайшее утверждение и новый устав, причём третий параграф этого устава гласил, что, со времени нового преобразования Лицея из математического в юридический, главная цель Лицея будет распространение основательных сведений по части отечественного законодательства. Таким-образом цель была поставлена чисто практическая: Лицей сделан был специальной юридической школой для подготовления опытных чиновников, причём чисто научный элемент игнорировался уставом, хотя в выработке его, о чём нельзя умолчать, принимал деятельное участие и лучший русский ученый юрист того времени, тогдашний ректор Киевского университета К. А. Неволин. Самый состав и распределение кафедр, назначенных в Лицее по уставу 1810 года, указывает на исключительно практически-специальный характер этого заведения. Так за исключением энциклопедии законоведения, в Лицее не положено было ни одного научно-теоретического предмета из области права: ни римского права, ни политической экономии, ни международного права. Всё дело сводилось к основательному усвоению учащимися «Свода Законов», почему и
