кораблекрушеніе римлянъ, обезсиленіе римлянъ на морѣ, взятіе ими Ѳермы и Липары, консулы Г. Атилій и Л. Манлій; пораженіе Асдрубала при Панормѣ (38—40). Начало осады Лилибея римлянами (41). Сицилія, видъ ея, богатства. Осада Лилибея (42—45). Смѣлость Аннибала родянина и захватъ его римлянами (46—47). Вылазки карѳагенянъ изъ Лилибея и сожженіе римскихъ осадныхъ орудій; окопы кругомъ Лилибея. Конс. П. Клавдій, Атарбалъ начальникъ Дрепанъ, гибель римскаго флота, слава Атарбала, отправка Л. Юнія въ Сицилію (48—52). Дѣйствія Карѳалона противъ римскаго флота при Лилибеѣ; гибель римскаго флота отъ кораблекрушенія; римляне покидаютъ море; гора Ерикъ (53—55). Амилькаръ Барка и римляне у Панорма, на Ерикѣ (56—58). Сооруженіе новаго флота; Г. Лутацій при Дрепанахъ; Аннонъ начальникъ карѳагенянъ, морская битва при Эгуссѣ, пораженіе карѳагенскаго флота (59—61). Амилькаръ Барка предлагаетъ римлянамъ кончить войну, принятые карфагенянами условія мира, сравненіе карфагенянъ съ римлянами въ I пунич. войну (62—64). Война римлянъ съ фалисками, война карѳагенянъ съ наемниками; бѣдствія карѳагенянъ во время этой войны, жестокости наемниковъ, усмиреніе возстанія (65—87). Умиротвореніе Ливіи, уступка Сардиніи римлянамъ карѳагенянами и новая дань (88).
ЕслибыПредисловие1 прежніе историки позабыли воздать похвалу самой исторіи, то, разумѣется, намъ обязательно было бы обратиться ко всѣмъ съ увѣщаніемъ изучать и усвоивать себѣ этого рода сочиненія, ибо познаніе прошлаго скорѣе всякихъ иныхъ знаній можетъ послужить на пользу людямъ. Однако2 не только тотъ или другой историкъ и не мимоходомъ, но, можно сказать, всѣ начинаютъ и кончаютъ увѣреніемъ, что уроки, почерпаемые изъ исторіи, наивернее ведутъ къ просвѣщенію и подготовляютъ къ занятію общественными дѣлами, что повѣсть объ испытаніяхъ другихъ людей есть вразумительнѣйшая или единственная наставница, научающая насъ мужественно переносить превратности судьбы. Поэтому3 нѣтъ нужды никому, меньше всего намъ, повторять то, что уже сказано прекрасно многими другими. Ибо4 необычайность событій, о которыхъ мы намѣрены говорить, сама по себѣ способна привлечь каждаго, старъ-ли онъ, или молодъ, къ внимательному чтенію нашего повѣствованія. И5 въ самомъ дѣлѣ, гдѣ найти
кораблекрушение римлян, обессиление римлян на море, взятие ими Фермы и Липары, консулы Г. Атилий и Л. Манлий; поражение Гасдрубала при Панорме (38—40). Начало осады Лилибея римлянами (41). Сицилия, вид её, богатства. Осада Лилибея (42—45). Смелость Ганнибала-родосца и захват его римлянами (46—47). Вылазки карфагенян из Лилибея и сожжение римских осадных орудий; окопы кругом Лилибея. Конс. П. Клавдий, Атарбал — начальник Дрепан, гибель римского флота, слава Атарбала, отправка Л. Юния в Сицилию (48—52). Действия Карфалона против римского флота при Лилибее; гибель римского флота от кораблекрушения; римляне покидают море; гора Эрик (53—55). Гамилькар Барка и римляне у Панорма, на Эрике (56—58). Сооружение нового флота;, Г. Лутаций при Дрепанах; Ганнон — начальник карфагенян, морская битва при Эгуссе, поражение карфагенского флота (59—61). Гамилькар Барка предлагает римлянам кончить войну, принятые карфагенянами условия мира, сравнение карфагенян с римлянами в I Пунич. войну (62—64). Война римлян с фалисками, война карфагенян с наемниками; бедствия карфагенян во время этой войны, жестокости наемников, усмирение восстания (65—87). Умиротворение Ливии, уступка Сардинии римлянам карфагенянами и новая дань (88).
ЕслиПредисловие1 бы прежние историки позабыли воздать похвалу самой истории, то, разумеется, нам обязательно было бы обратиться ко всем с увещанием изучать и усваивать себе этого рода сочинения, ибо познание прошлого скорее всяких иных знаний может послужить на пользу людям. Однако2 не только тот или другой историк и не мимоходом, но, можно сказать, все начинают и кончают уверением, что уроки, почерпаемые из истории, наивернее ведут к просвещению и подготовляют к занятию общественными делами, что повесть об испытаниях других людей есть вразумительнейшая или единственная наставница, научающая нас мужественно переносить превратности судьбы. Поэтому3 нет нужды никому, меньше всего нам, повторять то, что уже сказано прекрасно многими другими. Ибо4 необычайность событий, о которых мы намерены говорить, сама по себе способна привлечь каждого, стар ли он, или молод, к внимательному чтению нашего повествования. И5 в самом деле, где найти
