1) Едвали найдется кто-нибудь, кто, при всестороннемъ обсужденіи развитія школьнаго дѣла, не усмотрѣлъ бы, какъ счастливо было бы состояніе нашихъ христіанскихъ государствъ и странъ, если бы обучали въ такихъ школахъ, какихъ я желаю. Но къ сказанному слѣдуетъ, кажется, присоединить то, что́ было бы необходимо въ дѣйствительности, дабы изложенныя соображенія не оставались только соображеніями, но осуществились бы, наконецъ, въ жизни съ несомнѣннымъ успѣхомъ. Ибо не безъ основанія Іоаннъ Цецилій Фрей удивлялся и скорбѣлъ, что въ теченіе столь многихъ столѣтій никто не отважился отмѣнить даже варварскіе обычаи въ университетахъ.
2) Во всякомъ случаѣ, въ теченіе болѣе—чѣмъ ста лѣтъ, уже много было высказано жалобъ на безпорядочность школъ и методы обученія; но въ особенности въ послѣднія тридцать лѣтъ много и съ сердечнымъ сокрушеніемъ разсуждали о средствахъ улучшить дѣло образованія. Но съ какимъ успѣхомъ?—Школы рѣшительно остались такими же, какими онѣ были. Если кто-нибудь въ частной дѣятельности или въ частной школѣ и предпринималъ что-нибудь, то это не имѣло никакого послѣдствія: начинатель осмѣивался невѣждами, или терпѣлъ непріятности, которыми засыпали его недоброжелатели; или же, самъ по себѣ, лишенный вспомогательныхъ средствъ, изнемогалъ подъ тяжестью трудовъ. Такъ до сихъ поръ всѣ попытки превращались въ ничто.
3) Итакъ, нужно отыскать и изобрѣсть такой способъ, посредствомъ котораго машина, разумно построенная и приспособленная къ движенію, или по крайней мѣрѣ имѣющая быть построенною на разумныхъ основаніяхъ, была бы приведена въ движеніе съ помощью Божіей, а то, что давно задерживало движеніе, да и въ будущемъ могло бы задерживать его, въ то же время было бы устранено благоразумнымъ и энергичнымъ дѣйствіемъ.
