наименованіе,—затѣмъ первый послеобѣденный часъ былъ бы занятъ исторіею, второй—упражненіями слога, голоса, руки, смотря по тому, какъ того требуетъ учебный матеріалъ каждаго класса.
1) Хотя моя метода не распространяется до этого періода, но не представляется никакого препятствія указать, какъ далеко простираются въ этомъ отношеніи мои желанія. Я сказалъ уже выше, что академіямъ съ полною справедливостью должны принадлежать завершеніе и дополненіе всѣхъ наукъ и всѣ высшіе предметы образованія.
2) Итакъ, я желаю, чтобы здѣсь:
I. Занимались только дѣйствительно—универсальными предметами, такъ чтобъ не было ничего ни въ наукѣ, ни въ человѣческой мудрости, что не приходилось бы здѣсь.
II. Чтобы была введена въ употребленіе наиболѣе легкая и вѣрная метода, чтобы всѣ проходящіе туда получали прочное образованіе.
III. Чтобъ публичными почестями были отличаемы только тѣ, которые счастливо достигли своей цѣли и были бы настолько искусны и достойны, чтобъ имъ безъ опасенія могло быть поручено веденіе человѣческихъ дѣлъ. Какихъ частностей это можетъ потребовать, я укажу вкратцѣ.
3) Чтобы академическія занятія были универсальными, для этого нужны: 1) профессора, которые, изучивъ и, такъ-сказать, искусившись во всѣхъ наукахъ, искусствахъ, факультетахъ и языкахъ, всѣмъ своимъ слушателямъ излагали бы и сообщали все отъ себя, какъ живые руководители; 2) избранная изъ различныхъ писателей библіотека, которая была бы предоставлена въ общее употребленіе.
4) Академическія работы были бы легче и успѣшнѣе пошли бы впередъ, еслибъ, во-первыхъ, сюда посылались только
