IV. Правильно измѣрять различныя протяженія, длину, ширину, разстояніе и проч.
V. Пѣть употребительныя мелодіи, а для болѣе искусныхъ учениковъ также начала художественной музыки.
VI. Усвоить памятью возможно большее число церковныхъ пѣсенъ, какія гдѣ употребляются, дабы будучи воспитаны для прославленія Бога, умѣли (говоря вмѣстѣ съ Апостоломъ) сами себя поучать и увѣщевать псалмами, гимнами и духовными пѣснями,—воспѣвать Бога въ своихъ сердцахъ.
VIII. Кромѣ катихизиса, точно знать важнѣйшія событія изъ исторіи, главнѣйшія изрѣченія Священнаго Писанія, такъ чтобъ могли ихъ пересказать.
VIII. Знать, разумѣть и полагать начало приложенію въ жизни ученія о нравственномъ, изложеннаго въ правилахъ и разъясненнаго примѣрами, соотвѣтствующими познавательной силѣ дѣтскаго возраста.
IX. Изъ науки о государствѣ и сельскомъ хозяйствѣ (De aeconomico politicopue statu) знать столько, сколько нужно для того, чтобы понимать происходящее въ повседневной жизни, дома и въ государствѣ.
X. Познакомить съ всеобщею исторіею міра, въ его сотвореніи, паденіи, возстановленіи и управленіи мудростіею Божіею, до послѣдняго дня.
XI. Сообщить важнѣйшее изъ міровѣдѣнія (cosmographia), въ особенности о круглости неба, о шарообразности носящейся среди него земли, о движеніи океана, о разнообразномъ видѣ морей и рѣкъ, о частяхъ свѣта, о главнѣйшихъ государствахъ Европы, въ особенности же о городахъ, горахъ и рѣкахъ собственнаго отечества, и иное достойное замѣчанія.
XII. Наконецъ, изъ ремеслъ—знать большую частъ важнѣйшихъ, хотя для той цѣли, чтобъ ученики не были въ слишкомъ большомъ невѣжествѣ относительно того, что происходитъ въ человѣческой жизни,—или же для того, чтобы впослѣдствіи свободнѣе проявилось природное влеченіе—къ чему каждый по преимуществу чувствуетъ склонность.
7) Если все это въ народной школѣ будетъ правильно преподано, то не только юноши, вступающіе въ латинскую школу, но также и тѣ, которые отдаются сельскому хозяйству, торговлѣ, промышленности,—не повстрѣчаютъ ничего
