ленія, при случающихся иногда ошибкахъ, легко можетъ быть исправлено.
15) XIV. Предвкушеніе стихотворнаго искусства будетъ дано, когда дѣти уже въ самомъ раннемъ возрастѣ выучиваютъ нѣсколько стишковъ, преимущественно нравственнаго содержанія, будутъ ли эти стишки,—смотря по особенностямъ каждаго языка,—ритмическіе или метрическіе.[1]
17) XVI. Первыя начала въ музыкѣ будутъ заключаться въ томъ, что дитя научится пѣнію болѣе легкихъ псалмовъ и духовныхъ пѣснопѣній, что можетъ найти мѣсто при ежедневной домашней молитвѣ.
18) XVII. Нѣкоторые начатки ученія о домоводствѣ будутъ даны, когда дитя запомнитъ имена лицъ, изъ которыхъ состоитъ семейство,—слѣдовательно узнаетъ, кто называется отцемъ, матерью, служанкою, прислугою, рабочимъ и проч.; также названія частей дома: сѣни, кухня, спальня и проч., и домашнихъ принадлежностей: столъ, ложка, ножъ, метла и проч.
19) XVIII. Изъ политики труднѣе сообщить начальныя понятія ребенку, такъ какъ въ этомъ возрастѣ разсудокъ едва переступаетъ за предѣлы дома; но возможно и это сдѣлать, если они замѣчаютъ, что нѣкоторыя лица, засѣдающія въ городскомъ управленіи, называются совѣтниками,—изъ нихъ, въ частности,—одинъ называется бургомистромъ, другой городскимъ судьей, третій нотаріусомъ и проч.
20) XIX. Но ученіе о нравственности (иѳика) должно получить здѣсь въ особенности прочное основаніе, если мы желаемъ, чтобы въ хорошо воспитанномъ юношествѣ добродѣли были какъ бы прирожденны. Напримѣръ:
- ↑ Лейтбехеровъ переводъ въ этомъ мѣстѣ и въ слѣдующихъ пунктахъ нѣсколько отклоняется отъ нашего текста и болѣе подробенъ; именно, въ немъ находятся слѣдующія дополненія:
XV. «Пересказыванье маленькихъ стишковъ… вызываетъ въ дѣтяхъ вкусъ къ поэзіи, къ метрическому» и проч.
XVI. «Доставлять дѣтямъ случай слышать пѣніе, музыку, и они также вскорѣ захотятъ напѣвать и наигрывать.
XVII. .....«домашнее хозяйство… когда они увидятъ, что отецъ или мать и проч. здѣсь или тамъ что-либо дѣлаютъ, или производятъ, хвалятъ или порицаютъ»…
XVIII. «Если при словахъ: ратуши, бургомистры, адвокаты, о которыхъ часто упоминается,—дитя спроситъ,—объясни, насколько окажется возможнымъ»
