но; если же излагать предметъ per hysteron-proteron[1] и посредствомъ разнообразныхъ сочетаній, то навѣрное спутаешь ученика. Итакъ: Метода преподаванія должна слѣдовать методу вещей: предыдущее—раньше, позднѣйшее—послѣ.
19. V. Все преподаваемое должно сообщаться сначала въ общемъ очеркѣ, а потомъ въ подробностяхъ.
Основаніе этого правила уже приведено въ XVI-й главѣ, § 6. Ознакомить съ предметомъ вообще—значитъ показать, въ немъ существенное и случайное. Различеніе существеннаго совершается посредствомъ вопросовъ: Что? Каково? Почему? Къ вопросу «Что?» относится имя, родъ, дѣйствіе и цѣль вещи. Къ вопросу «Каково?» относится форма или устройство, которыя дѣлаютъ вещь пригодною для ея цѣли. Къ вопросу «Почему?» относятся условныя обстоятельства или тѣ силы, посредствомъ которыхъ вещь достигаетъ своей цѣли. Напримѣръ, если я хочу сообщить ученику общее, истинное понятіе о человѣкѣ, то говорю: «Человѣкъ есть 1) высшее созданіе Божіе, назначенное для господства надъ другими созданіями, 2) обладающее свободою выбирать и дѣйствовать, 3) одаренное свѣтомъ разума, чтобы мудрымъ образомъ опредѣлять свой выборъ и свои поступки». Вотъ общее или основное понятіе о человѣкѣ, которое заключаетъ въ себѣ все существенное. Если къ этому желаютъ присоединить что-нибудь побочное, то это можетъ вообще совершитьси по вопросамъ: Откуда? Изъ чего? Когда? и т. д. Затѣмъ переходятъ къ частямъ,—къ тѣлу и душѣ: тѣло слѣдуетъ разсмотрѣть по анатоміи его отдѣльныхъ членовъ; душу объяснить по силамъ, изъ которыхъ она состоитъ. Все въ надлежащемъ порядкѣ.
20. VI. Части предмета должны быть познаваемы всѣ, даже наименованія всякаго безъ упущенія, съ разсмотрѣніемъ порядка, положенія и связи, какія имѣютъ одни части съ другими.
Нѣтъ ничего безцѣльнаго; повсюду, даже самая маленькая часть заключаетъ въ себѣ силу большей. Если бы въ часовомъ механизмѣ сломался, погнулся или сдвинулся съ мѣста только одинъ зубчикъ, то навѣрное вся машина остановилась бы; въ живомъ тѣлѣ уничтоженіе одного члена разстроило
- ↑ Per ὕστερον πρὸτερον—собственно: черезъ переднее—заднее—гистерологія,—грамматическая фигура, заключающаяся въ томъ, что послѣднее дѣлаютъ первымъ.
