ли гдѣ достаточно энциклопедически (всеобъемлюще), но отрывочно. Замѣтилъ ли кто, чтобы гдѣ-нибудь науки и искусства ставились такъ ясно на виду предъ учащимися, какъ отчетливо видимъ кучи дровъ или хвороста, которыя въ нѣкоторомъ родѣ тоже связаны между собою? Потому и случалось, что одинъ хватался за одно, другой за другое, и ничье образованіе не было всеобщимъ и потому основательнымъ.
(7 Въ-пятыхъ, ибо употребляли разнообразныя и различныя методы,—въ каждой школѣ свою; каждый отдѣльный учитель употреблялъ свою методу, и даже болѣе, одинъ и тотъ же учитель, въ одномъ и томъ же предметѣ, въ одномъ случаѣ примѣнялъ одну методу, въ другомъ—другую; а хуже всего было то, что учителя не оставались послѣдовательны въ одномъ и томъ же предметѣ, такъ что ученики едва ли когда могли вѣрно понять, что собственно преподавалось. Оттого происходили задержки, остановки, и ученики, прежде чѣмъ приступали къ новымъ учебнымъ предметамъ, чувствовали отвращеніе и апатію къ нимъ, такъ что, вслѣдствіе подобныхъ ощущеній, многіе ученики не имѣли желанія даже и отвѣдать новые предметы.
8) Въ-шестыхъ, не доставало способа обучать одновременно всѣхъ учениковъ одного класса; учители утомляли себя травлею отдѣльныхъ личностей. Если же было много учениковъ, то учителямъ оставалось производить только ослиныя работы[1], готовить ученикамъ либо случаи для безполезнаго досуга, либо, если имъ на это время была задана какая-нибудь работа,—тяжелое мученіе.
9) Въ-седьмыхъ: если же было много учителей, то опять происходило новое замѣшательство, такъ какъ почти въ каждый часъ принимались и занимались другимъ дѣломъ, не говоря уже о томъ, что многочисленность учителей, а также и книгъ разсѣевала умы.
10) Наконецъ, въ-восьмыхъ, ученикамъ было предоставлено, безъ помѣхи со стороны учителей, читать и другія книги, какъ въ школѣ, такъ и внѣ ея; причемъ полагали, что чѣмъ болѣе
- ↑ Asininos parere labores, производить ослиныя работы—выраженіе это не совсѣмъ ясно. Вѣроятно Коменскій хочетъ выразить имъ, что учитель принуждается къ дѣятельности, которая, съ одной стороны, полна огромнаго труда, а съ другой—безмысленна.
