физиологу приходится отрешаться от живого вещества и пользоваться обычными единицами меры и веса, применяемыми в 'физике и химии.
Поэтому за исключением фенологических наблюдений, дающих картину развития, физиологический анализ принимает условный характер, рисуя организм лишь как физико-химическую систему.
Следующей задачей физиологии является изучение деятельности физиологического аппарата и течения физиологических функций в той естественной обстановке, к-рую растение встречает на местах своего природного местообитания или в условиях искусственного хозяйственного разведения и культуры. Это направление физиологических исследований можно назвать экологическим или экологической физиологией. Помимо выяснения деятельности физиологического аппарата в условиях естественной среды экологическая физиология вскрывает также явления приспособления и приспособленности к отдельным ведущим факторам среды и их различным комплексным комбинациям с другими факторами, создавая физиологию экологических типов растений, приуроченных к определенным условиям местообитания. Наряду с фенологическими наблюдениями над ростом и развитием растений экологическая физиология пользуется также методом эксперимента, перенося соответствующую техническую установку в поле и создавая специфическую методику физиологических полевых опытов для учета течения отдельных физиологических функций и развития растения в целом.
Ставя своей основной задачей изучение динамики жизненного процесса растительного организма, Ф. р. естественно входит в самый тесный контакт с другими ботаническими дисциплинами. Она пользуется морфологией, анатомией и цитологией, поскольку эти дисциплины раскрывают строение тела растения, отдельных органов и клеток, чтобы увязать течение физиологических функций со строением организма и выяснить зависимость физиологических процессов от дифференцировки различных частей его. С другой стороны, своей методикой физиологического анализа она приходит на помощь этим дисциплинам при выяснении вопросов динамики формообразования и истории развития, создавая в них особое экспериментальное направление (экспериментальная морфология). Точно так же в самый тесный контакт физиология растений входит с систематикой и генетикой растений, пользуясь данными этих дисциплин при выборе объектов для экспериментальных исследований и учете результатов опытов. С своей стороны она входит в круг исследовательских работ обеих названных дисциплин, когда на очередь ставятся вопросы экспериментального изучения изменчивости рас и видов и искусственного получения новых форм. — Выше уже были указаны связи физиологии с фитопатологией и экологией. Через экологию физиология входит в контакт с флористикой, географией растений и фитоценологией, поскольку условия среды и физиологические свойства растений определяют распространение отдельных видов растений, а также образование и динамику фитоценозов.
Из небиологических наук физиология стоит ближе всего к физике и химии; связь ее с этими науками настолько тесна, что прогресс их является необходимым условием для развитияфизиологических знаний и углубления понимания жизненного процесса.
История развития Ф. р. Наблюдение над растительностью и разведение полезных растений» к-рое стало практиковаться различными народами еще в доисторические времена, послужили источником постепенного накопления эмпирических знаний о растительном организме и его жизни. От этого однако было очень далеко до создания определенных научных представлений, обоснованных необходимым фактическим материалом. Первое теоретическое представление о растении и его жизни мы находим у Аристотеля, который в своей философской системе отвел растению второе, низшее по сравнению с животным место. Согласно воззрению Аристотеля, растение как живое существо обладает «душой», но «душа» эта имеет только функцию питания и роста, тогда как «душа» животного имеет сверх этого еще и функцию чувствования. Этот взгляд на растение как на существо низшего порядка поддерживался философами и учеными до конца 18 в.; он послужил отправным пунктом для отрицания у растений некоторых общих жизненных свойств» как напр. функции движения, функции полового размножения и пр. С другой стороны, при рассмотрении физиологических отправлений растения постоянно делались попытки проводить аналогию с животными. Так как роль корней как органов питания была известна чисто эмпирически, то растение уподобляли животному, рот к-рого находится в земле. В связи с этим возникали споры о том, воспринимает ли растение из почвы готовую пищу или же оно еепереваривает в своем теле, что вызывало также вопрос о том, где именно это перевариваниепроисходит.
Длинный период от Аристотеля до конца 16 в. был периодом исключительного господства эмпирических знаний и теоретических спекуляций в области Ф. р. Для создания научного представления физиология требовала постановки эксперимента. Первым таким экспериментом был знаменитый опыт Ван-Гельмонта (1577—1644) с выращиванием ивы. Опыт этот стал известным не только потому, что он был повидимому первым физиологическим научным опытом, но и потому, что Ван-Гельмонт вывел из него неправильное заключение, будто растение строит все составные части своего тела из воды.
Некоторый прогресс физиологических знаний в 17 в. можно отметить только в связи с развитием анатомии растений. Один из основателей анатомии растений Мальпиги (1628—94) учил, что «сырой сок», воспринимаемый корнями ив почвы, поступает сначала в листья, где он переваривается при содействии света, и затем двигается обратно в стебель и корни — уже в виде питательного, пригодного для усвоения сока. Эта плодотворная мысль однако не могла, получить надлежащего развития частью вследствие недостатка экспериментального материала, частью вследствие слабой помощи, которую могли оказать в это время физика и химия. Таким образом 17 в. мы можем отметить как период начатков физиологических знаний и экспериментального исследования, которые* нашли свое завершение в работах Гельза в его «Statical essays» (1727). Изучая движение соков в теле растения, Гельз, под влиянием идей Ньютона, искал чисто механического объяснения жизненных явлений. Первые попытки;
