отрасли пром-сти области — обработка каракулевых смушек (в Бухаре) и хлопкоочистительная, затем шёлковая.
X На левом берегу Аму-дарьи, недалеко от её дельты, расположена Хорезмская обл., занимающая небольшую территорию в 4, 6 тыс. км2. По своему хоз. облику область родственна территории, расположенной на правом берегу Аму-дарьи и в её дельте, входящей в состав Кара-Калпакской АССР.
Распаханность здесь очень высокая. Основу х-ва района составляет поливное Земледелие с ведущей ролью амер, хлопчатника. Развиты рисосеяние и бахчеводство. В дельте Аму-дарьи имеет большое значение люцерна, особенно семенная; здесь же значительные посевы риса. Немало тутовых насаждений, используемых для развития шелководства.
Животноводство хорошо развито, много ослов и верблюдов. Пром-сть в основном хлопкоочистительная. Мелкое хлопчатобумажное производство есть в Хиве, шёлковое — в посёлке Ханки, в Нукусе — люцерноочистительный завод. С хлопкоочистительной пром-стью связана выработка хлопкового масла. Слабой стороной х-ва района является отдалённость его от железной дороги.
На В. от этой культурной земледельческой полосы расположена пустыня Кызыл-кум.
Это — животноводческая з она Кара-Калпакии с значительным стадом овец, коз, крупного рогатого скота; много верблюдов. Наиболее ценна каракульская овца на Ю.-В. Тамдынского района.
К западу от дельты — неосвоенная часть пустыни Усть-Урт. На побережии Аральского м. — значительные рыбные промыслы.
В Муйнаке организовано производство мясорыбных консервов (подробнее см. К ара-Калпанская автономная советская социалистическая республика).
IV. Народное образование.
За годы Советской власти Узб. ССР прошла гигантский путь культурного развития. В 1914 на территории современной Узбекской ССР было всего 160 школ (135 начальных, 13 неполных средних и 12 средних), в них обучалось 17, 3 тыс. учащихся — дети царского офицерства, чиновничества, купечества. Детям узбекских трудящихся доступ в эти школы был закрыт, для них были открыты только крайне отсталые духовные школы — мектабе и медресе. Высших учебных заведений не было. Царское пр-во подавляло всякое проявление нац. культуры.
В результате Великой Октябрьской социалистич. революции и последовательного проведения ленинско-сталинской нац. политики Узб. ССР из страны отсталой и некультурной превратилась в одну из передовых советских республик. В кратчайший историч. срок была осуществлена подлинная культурная революция. Особенно большие успехи в области культурного строительства были достигнуты в годы сталинских пятилеток. Было уделено огромное внимание делу ликвидации неграмотности населения. Ещё в 1926 грамотных в возрасте 9 лет и старше было всего 10, 6% (среди мужчин — 14, 2%, среди женщин — 6, 5%), а в 1939 грамотность в У. уже достигла 67, 8% (среди мужчин — 73, 6%, среди женщин — 61, 6%).Одним из важнейших достижений культурного строительства является осуществление всеобщего обязательного начального обучения и широчайшее распространение среднего образования, семилетнего в сельских местностях и десятилетнего в городах. За годы Советской власти была создана сеть общеобразовательных школ, обеспечивающая охват всех детей школьного возраста.
Особенно бурно расширялась школьная сеть в годы сталинских пятилеток — с 1930 по 1940 рост более чем в 2 раза. В 1941 было всего школ: начальных — 2, 7 тыс., неполных средних — 1, 7 тыс;, средних — 0, 5 тыс. Количество учащихся в общеобразовательной школе в 1941 превысило 1, 3 млн. чел. (в начальных школах — 900 тыс., в неполных средних — 400 тыс., в средних — 50 тыс.), в то время как в 1914 учащихся во всех типах учебных заведений было 17, 3 тыс. Уже в 1939/40 в школах Узб. ССР было 37, 8 тыс. учителей. По пятилетнему плану на 1946—1950 в Узб. ССР в 1950 будет 4.740 общеобразовательных школ. Большой размах приобрела подготовка кадров специалистов для всех отраслей народного х-ва й — культурного строительства. В Узб. ССР в 1940 было 110 средних учебных заведений по подготовке кадров (в т. ч. 37 педагогических, 31 по здравоохранению, 14 промышленных, 14 сельскохозяйственных и т. д.) и в них 23 тыс. учащихся. Кроме того, тысячи подростков обучаются в ремесленных и железнодорожных училищах и школах фабрично-заводского обучения. За 1946—50 будет выпущено 125 тыс. молодых квалифицированных рабочих.
До Великой Октябрьской социалистич. революции в Узб. ССР не было ни одного высшего учебного заведения, в 1940 насчитывалось 29 вузов с 20*тыс. студентов. Важнейшие из них: Средне-Азиатский индустриальный ин-т, Текстильный, Сельскохозяйственный, Инженеров ирригации и механизаций с. х-ва, Инженеров ж. — д. транспорта, Народного х-ва, Средне-Азиатский гос. ун-т (в Ташкенте, Узбекский гос. ун-т (в Самарканде), ряд педагогии, ин-тов, 2 медицинских ин-та (в Ташкенте и Самарканде) и т. д, В 1946 И Узб. ССР — уже 36 вузов.
В вузах Узб. ССР осуществляется интенсивная научно-исследовательская работа и подготовка научных кадров (в порядке аспирантуры). Кроме того, научно-исследовательская работа ведётся в 70 научных учреждениях республики, в к-рых имелось ок. 1, 5 тыс. научных работников уже в 1940. Одними только проблемами с. х-ва занимается 28 научноисследовательских ин-тов и станций (Всесоюзный ин-т по хлопководству, Средне-Азиатский ин-т ирригации, Средне-Азиатский ин-т шелководства, центральные станции защиты растений, удобрений и агропочвоведения, механизации и агротехники, ряд опытных, зональных Станций и пр.). Вопросами пром, производства занимаются научно-исследовательские ин-ты хлопковой, шёлковой, пищевой пром-сти и др. Несколько научно-исследовательских ин-тов имеет Министерство просвещения республики. В его же ведении находится 15 музеев (историко-революционный, политехнический, краеведческий и др.). В 1939 был создан Узбекистанский филиал Академии наук СССР, в составе к-рого было 10
