должительность полета — 26 ч. 29 м.; всего покрыто 6.450 км, а по прямой — 5.908 км 610 м.
Раскова перед посадкой выпрыгнула с парашютом и оказалась в течение 10 дней одна в тайге. Были немедленно организованы розыски экипажа «Р.», в к-рых приняли участие авиация и поисковые группы. Вся страна с волнением следила за ходом розысков. 3/Х летчики Сахаров и др. обнаружили «Р.»; 6/Х Раскова самостоятельно пришла к самолету. Была организована доставка экипажа по Амгуни и Амуру в Комсомольск, затем в Хабаровск. — На приеме в Кремле 27/X т. Сталин, приветствуя летчиц, говорил о блестящих успехах, достигнутых советскими женщинами во всех областях производственной, культурной, научной работы и в такой труднейшей и казавшейся недоступной для женщин области, как авиация (см. газ. «Правда», 1938, 28/Х, №298). — Указами Президиума Верховного Совета СССР от 2/XI 1938 Гризодубовой, Осипенко и Расковой было присвоено звание Героя Советского Союза; орденами Союза и почетной грамотой Верховного Совета СССР награждены 69 чел. организаторов перелета и поисков экипажа.
Перелет советских женщин-героинь на самолете «Р.» признан общесоюзным (национальным) и международным женским рекордом на дальность полета по прямой без посадки по классу сухопутных самолетов. — Самолет «Р.» через нек-рое время после перелета был в полной исправности доставлен по воздуху в Комсомольск, а затем в Москву.
РОДИНАЛЬ, соли пара-аминофенола, применяемые под названием Р. в качестве фотографических проявителей. Обычно Р. представляет собой солянокислый пара-аминофенол, C6H4(OH) NH2 • НС1, или просто концентрированный раствор пара-аминофенола в воде с прибавлением сернистокислого натрия в качестве стабилизатора. В продажу Р. поступает в виде готовых концентрированных водных растворов, к-рые, помимо указанных компонентов, содержат часто едкий натр или поташ.
При употреблении раствор Р. разбавляют водой (на 1 часть Р. — 15—20 частей воды). Как проявитель действует энергично и быстро. Температура почти не влияет на проявляющие свойства. Присутствие бромистого калия замедляет проявление (см. Проявляющие вещества, Проявление и проявители).
РОДИОНОВ, Михаил Семенович (р. 1885), советский художник. Учился в Московском училище живописи. Начав свою художественную деятельность (работы маслом — пейзажи и портреты) с увлечений новейшим французским искусством, Р. прошел сложный путь творческих исканий; был членом ряда художественных группировок: «Мира искусства», «Бубнового валета», «Маковца» и др. С 1926 Р. работает, гл. обр., как графцк-иллюстратор, являясь большим мастером автолитографии. Иллюстрации Р. отличаются хорошим пониманием эпохи и героев литературных произведений, тонким поэтич. чувством и реалистич. трактовкой изображения (например, «Холстомер» Л. Толстого, 1934; «Юность» Жюля Валлеса, 1934; детские книги и др.).
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, термин русскойграмматики, перевод с греческого he genike (ptosis), латинского (casus) genetivus. См. Падеэю.
РОДНИКИ, город, районный центр в Ивановской обл., расположен близ ст. Горкино Ярославской ж. д.; 24, 5 тыс. жит. (1938). Хлопчато 60
бумажный комбинат, ткацкая фабрика, гребенная механич. фабрика.
Р0 ДНИЧКИ, мягкие соединительнотканные, еще не окостеневшие участки черепной крышки новорожденных, расположенные на тех местах, где впоследствии сходятся углы отдельных костей черепа. Всего Р. шесть: большой, или лобный, Р. лежит между лобной и обеими теменными костями, малый, или затылочный, — между затылочной и теменными костями; передний боковой в виде горизонтальной щели, ограничен лобной, теменной, височной костями и большими крыльями основной кости; задний боковой, ограничен сосцевидной частью височной кости, теменной и затылочной костями. Окостеневают Р. (за исключением лобного) чаще всего до рождения или в течение нескольких недель после него. Лобный Р. окостеневает между 16 и 18 мес. после рождения.
РОДНОЙ ЯЗЫК, см. Национальный язык и Родной язык в школе.
РОДНОЙ ЯЗЫК В ШКОЛЕ, как язык преподавания и предмет изучения в условиях социалистич. общества является мощным орудием повышения культуры и приобщения всех братских народов Советского Союза к совместной творческой работе по строительству социализма. — Российское самодержавие проводило политику насильственной руссификации всех национальностей и вопрос о Р. я. в школах нерусских народов разрешало в духе свойственного ему варварского подавления национальной культуры нерусских народов. «Конечной целью образования всех инородцев, живущих в пределах нашего отечества, — сообщало в 1870 Министерство народного просвещения, — бесспорно должно быть обрусение их и слияние с русским народом».
Сущность всей политики царизма по отношению к нерусским народам определял в 1910 циркуляр Столыпина: «Развитие национальных культур является несоответствующим русским государственным задачам».
В Октябре 1917 этому звериному шовинизму был положен конец. Партия большевиков,, всегда боровшаяся со всяким проявлением национального гнета, еще в апреле 1917 требовала «включения в конституцию основногозакона, объявляющего недействительными какие бы то ни было привилегии одной из наций, какие бы то ни было нарушения прав национальных меньшинств» [ВКП(б) в резолюциях..., ч. 1, 6 изд., 1940, стр. 234]. Это требование полностью осуществлено Великой Октябрьской социалистической революцией. Последовательно осуществляя директиву X Партийного съезда — помочь трудовым массам невеликорусских народов догнать ушедшую вперед центральную Россию, партия принимала, в частности, всемеры к тому, чтобы помочь этим народам «развить у себя прессу, школу, театр, клубное дело и вообще культурно-просветительные учреждения на родном языке» (там же, стр. 385).
Только в Советском государстве созданы условия, при которых родные языки народов звучат свободно во всех концах нашей великой многонациональной родины. При этом свой родной язык народы Советского Союза не противопоставляют русскому языку, а, наоборот, любовно изучают язык великого русскогонарода во всех школах как второй родной язык, который помогает культурному росту народов и еще большему сплочению их в единый братский союз. В СССР преподавание к
