(1934), выступление т. Сталина в мае 1935 на выпуске академиков Красной армии, постановление СНК Союза ССР и ЦК ВКП(б) от 23/VI 1936 «О работе высших учебных заведений и о руководстве высшей школой», постановление СНК Союза ССР «О введении штатных должностей и должностных окладов для профессорско-преподавательского состава в вузах» от 11/XI 1937, постановления СНК Союза ССР об ученых степенях и званиях, о заочном обучении и целый ряд других важнейших решений партии и правительства по вопросам высшего образования — все это важнейшие вехи в развитии советской высшей школы. Окруженная заботой партии и правительства и лично тов. Сталина, высшая школа растет и укрепляется. ХарактериСтуденты Московского краснозуя успехи и дознаменного механико-машиностроительного ин-та им. Баумастижения в облана готовятся к экзаменам. сти высшей школы, т. Молотов говорил: «Реорганизация вузов в основном завершена, завершена в том смысле, что они построены теперь применительно к потребностям государства, строящего социализм» (Молотов В. М., О высшей школе, 1938, стр. 6). Число учащихся в вузах РСФСР превышает общее число учащихся высших учебных заведений Великобритании, Франции, Италии и Германии, вместе взятых, более чем в 1, 4 раза.
Советские вузы готовят специалистов нового типа, людей, вооруженных передовой наукой, умеющих прокладывать новые пути в теории и практике, не скованных рутиной, умеющих соединять научную работу с практич. строительством. Весь режим высших учебных заведений подчинен задаче создания таких подлинно советских высококвалифицированных специалистов. Основными формами учебной работы студентов в высших учебных заведениях РСФСР являются: а) лекции профессоров и доцентов; б) практич. занятия в лабораториях, кабинетах, мастерских, клиниках и т. п., проводимые студентами под руководством профессоров, доцентов и ассистентов; в) производственная практика, осуществляемая, согласно учебному плану, под руководством специально выделенных кафедрой руководителей по тому или иному виду практики. Огромное внимание в соответствии с постановлением СНК Союза ССР и ЦК ВКП(б) от 23/VI 1936 уделяется самостоятельной работе студентов в лабораториях, кабинетах, библиотеках, архивах или на дому, с обеспечением студентов необходимыми консультациями. Каждый студент должен не менее 6 часов в день работать в стенах высшего учебного заведения под контролем профессорско-преподавательского персонала.
К лекционной работе привлекаются лучшие профессора и доценты. Производственная практика является органич. частью всего учебногопроцесса. Она имеет целью помогать студентам лучше усваивать теоретич. знания и применять их в своей практич. деятельности. Во время практики студент знакомится с той отраслью производства, где он будет работать по окончании вуза, изучая станки, механизмы, аппараты и т. д. Наконец, он на преддипломной практике получает навыки руководства тем участком, на к-рый он может быть послан по окончании вуза, — он осваивает здесь весь процесс производства. Большое внимание уделяют партия и правительство научно-исследовательской работе высших учебных заведений. Постановление СНК Союза ССР и ЦК ВКП(б) от 23/VI 1936 отмечает, что без научно-исследовательской работы не может осуществляться высшими учебными заведениями подготовка специалистов на уровне требований современной науки. В соответствии с этим постановлением вузы устанавливают для каждого сотрудника кафедры индивидуальный конкретный план научно-исследовательской работы, обеспечивают систематич. повышение научной и педагогич. квалификации работников кафедры.
Это постановление сыграло исключительную роль в деле развития и укрепления высшей школы, роста квалификации научно-педагогич. кадров высших учебных заведений. Постановление СНК Союза ССР от 11/XI 1937 «О введении штатных должностей и должностных окладов для профессорско-преподавательского персонала в вузах» привело к дальнейшему укреплению научной и учебной работы вузов.
Вузы РСФСР, помимо работы по подготовке высококвалифицированных специалистов, ведут в своих стенах работу по подготовке через аспирантуру кадров научно-исследовательских и научно-педагогич. работников. В аспирантуру принимаются лица с законченным высшим образованием, проявившие способность к педагогической и научно-исследовательской работе.
Работа аспиранта протекает по индивидуальному учебному плану, разрабатываемому научным руководителем. Продолжительность обучения в аспирантуре установлена в 3 года.
Каждый аспирант обязан после окончания курса обучения защищать диссертацию на степень кандидата наук. К руководству подготовкой научных кадров привлекаются крупнейшие научные силы Советского Союза. В вузах Советского Союза лучшие, талантливые студенты усиленно работают одновременно с учебой в научных кружках, выступают с научными докладами на конференциях, создают свои научные труды.
В. Попов.
Политпросветучреждения. В феврале 1921 Ленин писал: «,, Снизу“, т. е. из той массы трудящихся, которую капитализм отстранял — и путем открытым, путем насилия, и средствами лицемерия и обмана — отстранял от образования, идет могучий подъем к свету и знанию.
Мы в праве гордиться тем, что помогаем этому подъему и служим ему» (Ленин, Соч., т. XXVI, стр. 163). В этом могучем подъеме трудящихся масс к свету и знанию огромную роль играла и играет широко развитая сеть политико-просветительных учреждений РСФСР.
Одной из важнейших задач, к-рую Советское государство должно было решить в первую очередь, была задача ликвидации безграмотности среди взрослых и подростков. Теперь, когда страна достигла могучего культурного подъема, особенно отчетливо видно, насколько велики были размеры неграмотности населе-
