в 1940—90 млн. руб. Значительные средства отпускают для этой цели профсоюзы, напр., по бюджету социального страхования на 1938 на внешкольную работу среди детей был ассигнован 61 млн. руб. Специальные ассигнования на внешкольную работу ежегодно отпускают также НКПС, Комитеты по делам искусств и физкультуры, Осоавиахим, Освод, промкооперация и другие организации. На местах средства на внешкольную работу выделяют различные., общественные и государственные организации, колхозы.
Руководство всей внешкольной работой среди детей осуществляет Наркомпрбс совместно с комсомолом и профсоюзами. Для разработки методики внешкольной работы и инструктажа местных учреждений Наркомпрос РСФСР имеет Центральную станцию юных техников, Центральную станцию юных натуралистов и опытников, Центральный дом художественного воспитания детей и Центральную детскую экскурсионно-туристич. ртанцию. Наркомпросы многих авт. республик (Татарской, Мордовской, Марийской, Крымской, Башкирской, Удмуртской и др.) имеют республиканские станции юных техников и натуралистов и экскурсионно-туристич. станции. Все внешкольные учреждения работают в тесном сотрудничестве со школой, и пионерорганизацией, и вся их деятельность направлена на разрешение задач коммунистич. воспитания детей. Внешкольная работа развертывается в свободное от занятий в школе время. Внешкольными мероприятиями удовлетворяются в доступной и увлекательной форме разнообразные запросы детей в области науки, искусства, техники, физкультуры и т. д. Созданы благоприятные условия для разностороннего детского творчества в дворцах и домах пионеров и октябрят, где объединены все виды внешкольной работы (художественное воспитание, работа по технике, по сельскому хозяйству, натуралистическая, физкультурная и др.). Крупнейшие в РСФСР дворцы и дома пионеров открыты в 1936—37 в Ленинграде, Москве, Свердловске, Ростове, Иркутске, Хабаровске, Нальчике и других городах. Это, обычно учреждения, наиболее полно и многосторонне обслуживающие детей; они являются действительно дворцами детской радости, полнокровного творчества, очагами воспитания бодрого, жизнерадостного, преданного социалистич. родине поколения советских детей. В районных центрах и небольших городах дома пионеров иногда объединяют существовавшие прежде отдельные внешкольные учреждения (дома художеств, воспитания, станции юных техников и др.). По характеру разносторонней работы к типу подобных учреждений относятся детские клубы и дома колхозных ребят.
Станции юных техников и натуралистов играют большую роль в деле трудового воспитания школьников; они ведут большую и увлекательную работу по разным отраслям техники, сельскому хозяйству и изучению природы.
Наиболее крупные детские станции находятся в Москве (Центральная), Новосибирске, Сталинграде, Челябинске и других городах. Каждая станция имеет для работы детей лабораторий (наиболее распространенные — авиамодельные, электротехнические, радио, фото, автомобильные), мастерские, опытные сельско-хозяйственные участки. Детские экскурсионно-туристические станции организуют детский туризм и экскурсии, как местные, так и дальние,помогая ребятам удовлетворять свой интерес к путешествиям, их жажду познать свою родину. Детские парки, уделяя основное внимание физкультурной работе и играм, организуют также и все виды внешкольной работы среди детей, преимущественно в летних условиях. По характеру своей работы к детским паркам примыкают многочисленные летние школьные и домовые (при крупных домах) площадки. Большинство внешкольных учреждений на лето переносит свою работу в парки и на площадки. Все внешкольные учреждения ведут среди детей воспитательную работу, воспитывая их в духе преданности своей рйдине, партии Ленина — Сталина. Внешкольные учреждения помогают школе организовать внеклассную работу с учащимися: инструктируют школьные кружки, готовят из своего актива руководителей для них, консультируют учителей и пр. Обычно все внешкольные учреждения ежегодно организуют смотры достижений детей — выставки детского творчества, состязания технические (авиамодельные, плавающих моделей, детских автомобилей и др.), спортивные и пр., проводят конкурсы, олимпиады, туристические походы. Ярким показом богатейшего массового детского творчества, развернувшегося в условиях внешкольной работы, были две выставки, организованные в Москве в Кремле — к X Съезду ВЛКСМ (1936) и к Чрезвычайному 8-му Всесоюзному Съезду Советов (1936), а также смотры и олимпиады детского творчества, проведенные по всей стране в 1940. Партия, правительство и вся советская общественность уделяют громадное внимание внешкольному воспитанию.
Для дворцов и домов пионеров отводятся лучшие здания, оборудуются они с большой любовью и вниманием. Такие дворцы пионеров, как, например, Ленинградский, являются выдающимися достижениями культурного строительства РСФСР. Партия, Советская власть, все трудящиеся окружают заботой внешкольные ртреждения, которые вместе со школой формируют подрастающее поколение.
В, Куличенко.
Средние профессиональные учебные заведения. Чрезвычайно большой удельный вес в
общей борьбе за подготовку квалифицированных кадров для всех областей социалистич. строительства имеет большая сеть специальных средних учебных заведений, готовящих средние командные кадры промышленности, техников сельского хозяйства, учителей начальных школ, медицинских работников средней квалификации и т. д. На 1/1 1939 в РСФСР свыше полумиллиона (581, 7 тыс.) учащихся получали профессиональную подготовку в 2.356 средних специальных учебных заведениях.
До революции на территории, занимаемой ныне РСФСР, насчитывалось 213 специальных средних учебных заведений с 26, 4 тыс. учащихся. Таким образом, за 22 года число учебных заведений выросло в 11, 1 раза, а число учащихся — в 22 раза. В одной только Москве на 1/1 1939 учащихся в средних проф. учебных заведениях было 37, 9 тыс., т. е. значительно больше, чем в царской России на всей территории, входящей ныне в РСФСР. Число учащихся в средних профессиональных заведениях в 17 автономных советских социалистич. республиках Российской федерации составляло 84.466 чел. на 1/1 1939, в 3, 2 раза превышая число всех учащихся средних профессиональ-
