ственный бюджет в сторону удовлетворения в первую голову потребностей первоначального народного образования» (там же, стр. 388).
И действительно, как ни велика была разруха, вызванная первой империалистич. войной и интервенцией, Советское государство неотступно боролось с неграмотностью, затрачивая большую часть государственных средств на расширение сети массовой школы и ликвидацию неграмотности среди взрослых. На протяжении ряда лет партия и правительство создавали все необходимые условия для введения всеобщего обязательного обучения. Однако развернутое осуществление плана всеобщего обязательного обучения, требовавшее огромных материальных средств и сотен тысяч новых педагогии, кадров, стало возможным в РСФСР только начиная с 1930/31 учебного года, в период,. когда успехи социалистич. строительства, достижения первых лет пятилетки позволили всемерно развертывать культурную революцию.
На XVI Съезде партии в июне 1930 т. Сталин говорил: «Главное теперь — перейти на обязательное первоначальное обучение. Я говорю „главное", так как такой переход означал бы решающий шаг в деле культурной революции. А перейти к этому делу давно пора, ибо мы имеем теперь все необходимое для организации всеобщего первоначального образования в подавляющем большинстве районов СССР» (Сталин, Вопросы ленинизма, 10 изд., стр. 384). XVI Съезд ВКП(б) в своей резолюции дал директиву: «Проведение всеобщего обязательного первоначального обучения и ликвидации неграмотности должно стать боевой задачей партии в ближайший период» [см. ВКП(б) в резолюциях..., ч. 2, 6 изд., 1940, стр. 400]. 25/VII 1930 ЦК ВКП(б) вынес специальное постановление «О всеобщем обязательном начальном обучении», в котором было сказано: «Развитие социалистического строительства и связанные с этим огромные задачи по подготовке кадров, ликвидации культурнотехнической отсталости и коммунистическому воспитанию широких масс требуют скорейшего проведения всеобщего обязательного начального обучения, как важнейшей предпосылки дальнейшего развития культурной революции».
В соответствии с постановлением ЦК ВКП(б) уже в 1930/31 в РСФСР началось введение всеобщего обязательного начального обучения детей в возрасте 8—9 — 10 лет (а с 1931 /32 — и 11 лет). Одновременно с этим было организовано обязательное обучение (на основе ускоренных форм — 2 — и 1 — годичных школ-курсов) переростков от 11 до 15 лет, не прошедших курса начальной школы. Под руководством партии в РСФСР была развернута огромная работа по строительству и открытию новых школ, подготовке педагогии. кадров, созданию школьного оборудования, учебников на языках многочисленных национальностей. Усилиями всего народа грандиозная историч. задача была осуществлена всего в течение 3 лет. Уже в 1933 всеобщее обязательное начальное обучение, бесплатное и действительно доступное всем детям с 8 лет, осуществляемое на родном языке, близкое всем трудящимся, было осуществлено во всей РСФСР. Советское государство, выполняя завет Ленина, непрестанно передвигало государственный бюджет в сторону удовлетворения в первую очередь потребностей первоначального образования. Грандиозноестроительство и оборудование школ, подготовка учительских кадров и улучшение материального и культурного положения учительства, разработка вопросов содержания и методов школьной работы, издание в миллионных тиражах стабильных учебников — все это было предметом постоянного внимания ЦК ВКП(б) и лично т. Сталина. И результаты этой историч. борьбы огромны.
О широком размахе сети общего образования в РСФСР можно судить по следующим данным: в 1938/39 учебном году общеобразовательных школ всех типов (начальное, неполное среднее и среднее образование) было 112.369, в них обучалось 20.408, 8 тыс. детей и преподавала огромная армия советских учителей в 642 тыс. чел. На первом месте стояла начальная школа, к-рая является первым звеном системы всеобщего обучения. В 84.547 начальных школах в 1938/39 было 7.663, 7 тыс. учащихся, а в 1—4-хклассах всех типов школ было 13.850, 1 тыс. учащихся. Детей и подростков, обучающихся в 5—10 — х классах, было 6.558, 7 тыс. Всего учащихся общеобразовательной школы на каждые 1.000 жит. РСФСР в 1938/39 было 187, в т. ч. учащихся 5—10 — х классов 60 чел. Особенно быстрое движение вперед было осуществлено начиная с первой сталинской пятилетки. Учащихся в 1928/29 было 7.859.568, а в 1933/34 почти вдвое больше — 14.139.966; дальше бурный рост непрерывно продолжался: в 1935/36—16.323.994, в 1936/37—17.658.370 и, наконец, в 1938/39 число учащихся приблизилось к 20, 5 млн. Непрерывно увеличивалась и армия советского учительства, работающего в условиях особенных забот и внимания партии и правительства. В 1928/29 всего учителей в РСФСР было 238.498, в 1933/34 их уже было почти на 200 тыс. больше — 423.327 чел., в 1934/35—446.517, в 1936/37—536.587, в 1937/38—568.194 и в 1938/39—642 тыс. чел.
Необходимо отметить, что в противоположность капиталистич. странам советская школьная сеть не сосредоточивалась в своей наибольшей части в городах, не обходила деревню, а, наоборот, проникала во все самые отдаленные уголки страны, являясь одним из самых сильнейших орудий в руках советского народа в борьбе с оставленной капитализмом отсталостью деревни. — XVII Съезд партии поставил для 2-й пятилетки задачу «осуществления всеобщего обязательного политехнического обучения в объеме семилетки, в первую очередь в деревне, поскольку в городе эта задача была в основном уже разрешена на протяжении первой пятилетки» [ВКП(б) в резолюциях..., ч. 2, 6 изд., 1940, стр. 579—580]. Рост школьной сети непрерывно содействует осуществляющемуся в СССР разными путями процессу уничтожения противоположности между городом и деревней. Таблица 2 на ст. 307—308 наглядно показывает, как советская школьная сеть расширяется год за годом и в городе и в деревне.
Число учащихся с 1928/29 по 1938/39 увеличилось в городе на 4.030 тыс., а в сельских местностях — на 8.519 тыс., всего в РСФСР — на 12.549 тыс. Вместе с ростом числа школ непрерывно улучшается и качество всей учебной работы, обновляется почти все школьное оборудование, изменяется самый тип школьного здания: вместо прежней жалкой деревенской школки, способной вместить небольшое число детей, вырастает обычно большое, светлое^
