Кадры. Во всех учреждениях московской сети здравоохранения на 1/1 1937 работало 9.377 врачей (при 11.680 штатных должностях); свыше 50% врачей работает в амбулаториях, поликлиниках и единых диспансерах.
Кроме того, в М. — 1.146 . зубных врачей (1/1 1937). Штатных должностей среднего медицинского персонала в М. — 19.821 (больше половины — должности медицинских сестер).
Бюджет здравоохранения. Бюджет здравоохранения М. за последние 7 лет увеличился более чем в 6, 5 раза. В абсолютной сумме бюджет 1937 составлял 436, 2 млн. руб. против 65, 6 млн. руб. 1931. Исключительное внимание, уделяемое партией и правительством медицинскому обслуживанию матери и ребенка, сказывается в росте ассигнований на охрану материнства и младенчества. Они увеличились в 1937 по сравнению с 1933 в 10 раз и составили вместо 9, 8 млн. рублей 101, 9 млн. рублей.
Ю. Беленький и Н. Рабинович.
Москва — центр социалистической культуры.
Во всех областях культуры, будь то школьное образование, наука, искусство, просвещение трудящихся и т. д., М. идет во главе строительства социалистич. культуры. Как центр страны социализма Москва создает лучшие образцы в развитии культуры и показывает, как надо . строить новую, социалистическую культуру, поставленную на службу интересам трудящихся. М. с ее огромной сетью школ, вузов, исследовательских институтов, театров, клубов, библиотек, музеев и других культурных учреждений, к-рыми пользуются трудящиеся массы, является ярким примером созидания новой, общечеловеческой культуры и показывает ее превосходство перед всем капиталистич. миром. Являясь научным центром мирового значения, М. в области разработки, распространения и применения идей МарксаЭнгельса — Ленина — Сталина занимает первое место в СССР и во всем мире. В М. находятся такие учреждения, как Институт Маркса — Энгельса — Ленина, музей Ленина, ставшие гордостью мирового революционного рабочего движения. Все передовое человечество с восхищением и надеждой следит за непрерывным ростом новой, подлинно общечеловеческой культуры в Советском Союзе и в ее столице М. Москва является городом, куда стекаются со всех концов мира представители трудящихся, передовой интеллигенции для того, чтобы изучить опыт советской школы, познакомиться с чудесным мастерством театров М., увидеть могучий рост советской культуры и в достижениях научного исследования, и в невиданном размахе народного образования, и в расцвете художественного творчества. Научно-исследовательская работа в М. опирается на мощную сеть научных институтов.
Исключительна роль М. в подготовке новых кадров советской интеллигенции. В области театра и музыки М. показала всему миру такие достижения, которые были признаны весьма высокими даже далеко, не друзьями нашей страны. На примере М. особенно ярко видно, как широкие массы трудящихся овладевают всеми видами культуры. Новые дворцы-клубы, замечательные парки культуры и отдыха, огромные стадионы предоставлены в распоряжение трудящихся Москвы. Под непосредственным руководством т. Сталина и Московского комитета ВКП(б) трудящиеся М. теперь уже одер 396
жали огромные победы во всех областях строительства социалистич. культуры. — Особенно замечательны достижения М. в области школьного образования. Эти достижения делаются особенно яркими при сравнении культурного облика современной М. с М. царского времени. В дореволюционной М., как и во всей царской России, народное образование было в загоне. Царское правительство и хозяева города Москвы — купцы и фабриканты-дворяне — были заинтересованы в том, чтобы широкие массы трудящихся оставались в темноте и невежестве. Школа того времени была явно антинародной, «была целиком превращена в орудие классового господства буржуазии» (Ленин, Сочинения, т. XXIII, стр. 199), кроме того, и в чисто количественном отношении она не удовлетворяла потребностей населения. Как признает официальный отчет Московской городской управы, даже начальным 4 — классным обучением далеко не все дети школьного возраста были обеспечены. Еще хуже обстояло дело со средним образованием. Во всех мужских и женских гимназиях и прогимназиях, реальных и коммерческих училищах и других среднеучебных заведениях на 1/1 1914 было всего лишь 34.639 учащихся. В этих школах учились почти исключительно дети состоятельных родителей; для бедноты они были недоступны. Окончившим начальную школу, если им и удавалось продолжить учение, путь был только в высшие начальные училища, в низшие технические училища и в торговые школы, но и этих школ, дававших очень скудное образование, было очень мало: на 1/1 1914 в них обучалось лишь 3.372 чел. О дошкольном воспитании детей трудящихся «отцы города» совершенно не заботились. Городская управа за свой счет содержала всего лишь 1 детский сад на 30 детей. Были еще частные детские сады, где воспитывалось несколько сот детей, но вследствие дорогой платы туда могли попасть только дети состоятельных родителей.
Для отношения городских заправил к образованию взрослых чрезвычайно характерны данные, приводимые «Статистическим ежегодником г. Москвы» о «развитии» вечерних и воскресных школ за ряд лет. Сеть этих школ систематически сокращалась. Если за годы 1880—91 число школ составляло 15—16, а число учащихся колебалось от 808 до 1.417, то в следующий период — с 1892 цо 1899 — число школ упало уже до 6—10, а число учащихся до 530—680. За последние же 14 довоенных лет соответствующие цифры спустились до 3—6 и 379—497. Внешкольная просветительная работа ограничивалась в те годы почти только библиотеками. Но и число последних было ничтожно.
Великая Октябрьская социалистическая революция и всемирно-исторические победы социализма в СССР произвели в деле народного образования, так же, как и во всех других областях жизни нашей страны, подлинный переворот. Особенно бурный рост народного образования происходит в течение первой и второй Сталинских пятилеток. Количество общеобразовательных школ в Москве за годы 1931/32—1937/38 росло следующим образом: Табл. 19.
1931/32. . . .
1932/33 . . . .
1933/34 ....
1934/35 . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. 274 . 306 . 354 . 379
1935/36 .... . . . . 458 1936/37 .... . . . . 571 1937/38 . . . . . . . . 631
