G93
КОММУНИЗМ
мостоятельный заработок, составляло в 1936 уже 34% всех рабочих и служащих СССР.
Женщины СССР принимают все более активное участие в управлении государством и во всей жизни нашей страны. Движение пятисотниц, стахановское движение, инициаторами к-рого во многих отраслях промышленности были женщины, победы в области культуры, науки, искусства были также во многом достигнуты благодаря энергии и талантам женщин. Видное место заняла женщина также и в колхозном строительстве, где процент женщин чрезвычайно велик среди звеньевых, бригадиров, членов правления колхоза и т. д. Забота социалистич. государства о матери и детях привела к быстрому росту детских консультаций, детских садов, родильных домов и др.
Борьба двух миров, двух систем — социализма и капитализма — находит свое выражение и в отношении к науке, к культуре. Загнивание капитализма особенно ярко проявляется в странах фашизма. Разгул мракобесия и варварства, иррационализма и мистицизма, насилия над наукой, культурой, фальсификация науки и попытки использовать ее в гнусных политич. и террористич. целях, агрессии и войны, сжигание величайших произведений человеческой культуры — таково положение науки в фашистских странах. В СССР осуществляется одно из важнейших условий коммунистической переделки людей и подъема их культурного уровня — всеобщая грамотность населения, общее и техническое обучение его, бурный рост народного просвещения. Сталинская Конституция закрепила в законодательном порядке одно из важнейших завоеваний социализма — право граждан СССР на образование: «Граждане СССР имеют право на образование. Это право обеспечивается всеобщеобязательным начальным образованием, бесплатностью образования, включая высшее образование, системой государственных стипендий подавляющему большинству учащихся в высшей школе, обучением в школах на родном языке, организацией на заводах, в совхозах, машино-тракторных станциях и колхозах бесплатного производственного, технического и агрономического обучения трудящихся» (Конституция СССР, 1938, ст. 121). В 1936—37 в СССР обучалось св. 38 млн. человек, почти в 5 раз более, чем в довоенной России, в том числе в вузах — 542 тыс. чел. За 4 года второй пятилетки было построено 16.725 новых школ.
Число клубов и читален выросло за годы диктатуры рабочего класса до 81 тыс., число библиотек — до 56 тыс., число театров — до 697 тыс., кинотеатров — почти до 30 тыс., число газет — до 9.250 на 69 языках народов СССР; книги в СССР выходят на 111 языках народов СССР. На одно из первых мест в мире выходит и советская наука. У нас в СССР расцветает наука, ломающая старые традиции, нормы, установки, когда они становятся устарелыми, когда они превращаются в тормаз для движения вперед, — наука, умеющая создавать новые традиции, новые нормы и установки; советская наука служит народу, передает народу все свое завоевания. Зачастую новые пути в советской науке прокладываются совершенно неизвестными ранее людьми-практиками. Такими новаторами, людьми передовой науки, являются, напр., тт. Стаханов, Папанин и др. Стахановское движение является ярким выражением связи науки с социалистической практи 694
кой. С первых дней Великой Октябрьской социалистической революции перед наукой, освобожденной от капиталистич. рабства, открылись невиданные до того перспективы. На 3-м Всероссийском Съезде Советов Ленин заявил, что теперь «все чудеса техники, все завоевания культуры станут общенародным достоянием и отныне никогда человеческий ум и гений не будут обращены в средства насилия, в средства эксплуатации» (Ленин, Соч., т. XXII, стр. 225). «Наша страна с ее революционными навыками и традициями, — говорит т. Сталин, — с ее борьбой против косности и застоя мысли представляет наиболее благоприятную обстановку для расцвета наук.
Едва ли можно сомневаться, что мещанская узость и рутина, свойственные старым профессорам капиталистической школы, являются гирей на ногах у науки. Едва ли можно сомневаться, что на полное и свободное научное творчество способны лишь новые люди, свободные от этих недостатков. Наша страна имеет в этом отношении великую будущность цитадели и рассадника наук, свободных от пут» (Сталин, Первой Всесоюзной конференции пролетарского студенчества, в его сб. «О комсомоле», 1938, стр. 38).
И действительно, против небольшого количества научно-исследовательских институтов и учреждений в дореволюционной России мы наблюдаем огромный, ни в какое сравнение с прошлым не идущий размах развития науки, рост количества академий, научно-исследовательских институтов и лабораторий, все увеличивающийся рост числа научных работников.
Только в Советской стране могли создаться такие центры мировой науки, как ВИЭМ им. Горького, Институт Павлова и др. Только СССР впервые в истории человечества мог создать научную станцию «Северный полюс». У нас в СССР заключен тесный союз труда и науки, и трудящиеся видят свое светлое будущее в росте культуры национальностей всех народов Советского Союза, в расцвете советской, самой передовой, науки. Наука страны социализма является авангардом мировой культуры. Совершенно не случайно, что прогрессивные группы среди буржуазной и мелкобуржуазной интеллигенции, поднявшиеся в защиту науки и культуры, неизменно опираются на СССР. СССР — оплот мировой революции — становится оплотом, опорным пунктом борьбы в защиту науки и культуры.
Некоторые задачи культурной революции имеют особо важное значение для укрепления социалистического строя и создания условий возможности перехода к высшей фазе К.
Такова задача уничтожения противоположности между городом и деревней не только в экономическом и политическом, но и в культурном отношении. Различия в культурном уровне между рабочим и колхозником все более стираются по мере того, как сельско-хозяйственный труд на базе новой с. — х. техники становится разновидностью индустриального труда. Одновременно происходит и перевоспитание сознания колхозного крестьянства, уничтожение остатков мелкособственнической психологии, перестройка его быта, все большее приближение некогда отсталой деревни к городу. «Теперь знатными людьми являются деятели колхозов и совхозов, школ и клубов, старшие трактористы да комбайнеры, бригадиры по полеводству и животноводству, луч-
