дает И. кровянистую окраску; если же кровь попала в кишечник через желудок из дыхательных путей (носовое, легочное кровотечение) или из стенок верхних отделов самого пищеварительного канала (пищевода, желудка, тонких кишок), задержалась в кишках и подверглась разложению, то И. приобретают очень темный цвет и похожи на густой деготь.
Желтый цвет И. имеют при употреблении преимущественно или исключительно молочной пищи (особенно у грудных детей); цвет светлой глины — при невыделении в кишечник желчи (при заболевании печени); цвет глины и жирный блеск И. имеют также при избытке в них непереваренных жиров, вследствие задержки выделения в кишечник сока поджелудочной железы. Из патологических примесей, видимых в И. простым глазом, необходимо отметить: слизь, гной, наблюдаемые при воспалительных и язвенных процессах обычно нижних отделов кишечника, и кровь, непереваренные части пищи (кусочки картофеля, мяса, яиц, зерна риса, пшена и др.), указывающие на те или другие нарушения функции желуд. киш. канала, глисты, их яйца или членики.
Запах И. зависит от разложения и брожения пищевых веществ в кишечнике и обусловливается гл. обр. индолом, скатолом (см.) и летучими жирными кислотами; при усилении бродильных процессов он принимает резко кислый характер, усиливается при задержке стула и ослабляется при очень частом стуле.
Часто макроскопическое исследование И. является недостаточным и дополняется микроскопическим, к-рое имеет наибольшее значение для обнаружения даже небольшой примеси в И. крови, наличия или отсутствия желчных пигментов, наличия яичек глистов и различных болезнетворных микробов — брюшного тифа, паратифа, дизентерии, холеры, туберкулеза и др.
Лит.: Предтеченский В., Руководство к клинической микроскопии, М., 1924; Gaultier В., Precis de сорго logic Clinique, Р., 1924. р, Гуревич.
ИСПЫТАНИЕ, проверка установленных известной программой знаний при приеме учащихся в учебные заведения (приемные И.), переводе их из класса в класс и с одного курса на следующий (переводные Й.) или при окончании учебного заведения (выпускные И.) (см. Экзамен). С целью тщательной проверки знаний учащихся постановление ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 вводит в конце года поверочные И. для всех учащихся, за исключением :младших классов начальной школы. Во избежание случайности оценки знаний при этих И. производится тщательное изучение работы учащегося в течение года. Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 3./IX 1935 «Об — организации учебной работы и внутреннего распорядка в начальной, неполной средней и — средней школе» предлагается «при проведении выпускных и переводных испытаний обеспечить проверку знаний учащихся по разным разделам программы».
Темы для письменных работ по родному языку и математике при выпускных испытаниях в средней школе устанавливаются краевыми и областными (в крупных городах — городскими) отделами народного образования и заблаговременно сообщаются директорам школ. Директора школ сообщают эти темы преподавателям в день И. Это же постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) предусматривает возмож 608
ность лицам, не обучающимся в школе, но желающим получить аттестат об окончании неполной средней или средней и колы, держать испытания за 7 или 10 классо ? в порядке экстерната (см.).
ИСПЫТАНИЕ МАТЕРИАЛОВ, является понятием, обнимающим широкий круг методов и приемов определения тех или иных свойств материала. И. м. могут производиться в самых различных направлениях, как-то: для определения свойств сырья, для контроля правильности отдельных промежуточных этапов и процессов производства, для приемочной проверки готовой продукции, для судебной экспертизы, для выяснения причин аварии,, в качестве элемента научного исследования и т. д.
К И. м. в узком смысле этого термина относят лишь определение механических, некоторых технологических и простейших физических характеристик, касающихся гл. обр. прочности и стойкости данного материала, знание к-рых необходимо для расчета сооружений и машин. Однако одни только механические испытания в ряде случаев бессильны дать всестороннюю характеристику материала, вследствие чего требуется применение самых разнообразных приемов физико-химического исследования. К числу таковых принадлежат:
Рис. — 1.
химический анализ, различные методы исследования макроструктуры (см.), микроскопические и рентгенографические методы исследования (см. Рентгенотехника) микроструктуры и текстуры (см.), приемы дилатометрических, термических, электрических и магнитных исследований, изучение коррозийных свойств материала (см. Коррозия), его теплопроводности, теплоемкости, удельного и объемного веса, звукопроводности, гигроскопичности, раз личные приемы выявления внутренних пороков и др. (см. также Металлография, Петрография и наименования отдельных материалов).
Все эти исследования кроме прямого своего назначения могут быть использованы как косвенные методы получения тех или иных характеристик материалов.
Механические исследования подразделяют на испытания статические, при к-рых имеет место медленное нарастание силы, и динамические, к-рым соответствует ускоренное нарастание нагрузки, часто даже имеющее характер удара. Название «статические» не является, как видно из этой характеристики, правильным, т. к. всякое исследование по существу является динамическим. Обычно механические испытания проводятся в форме простейших, элементарных воздействий на испытываемый образец; его подвергают или чистому растяжению, или сжатию, или срезу, или кручению, или изгибу. Реже, гл. обр. в целях научноисследовательских, испытание ведется в условиях сложного сопротивления, напр. при растяжении в двух взаимно перпендикуляр-
