Вплоть до нового времени декламация не занимала видного места среди самостоятельных искусств. В народном бытовании границы Д. и пения сливаются. Ныне исполнение под музыку, т. наз. мелодекламация, является исключением.
Искусство Д. требует ряда навыков. По отношению к исполнению требуется: 1) обработанность дыхания и голоса, дающие возможность правильно подавать звук и пользоваться разными тембрами и регистрами; совершенство дикции; правильность орфоэпическая; 2) умение входить в общение со слушателями, сохраняя вместе с тем свободу «маневрирования»; 3) овладение техникой выразительности (распределение сильных и слабых моментов, паузировка). По отношению к произведению: 1) установление того, на какой объект направлено произведение: на присутствующего слушателя (повествование, агитация, драматический диалог, социальная лирика), на себя (интимная лирика), на мыслимого объекта.(послание, обращение к отсутствующему); 2) овладение ритмической структурой произведения: для стихов это не должно ограничиваться установлением мертвых схем, что ведет к «скандированию»; так, в русск. ямбе, при богатстве его ритмических отклонений, метрическая схема должна оставаться лишь началом, нормирующим, но не грубо подчиняющим себе звучание стиха; для овладения ритмической структурой требуется главн. обр. воспитанность слуха, позволяющая непосредственно улавливать организацию произведения во времени и без к-рой изучение ритма произведения может превратиться в один схоластический разбор; для стихов требуется знакомство с основами стиховедения; 3) ориентированность в композиционных моментах произведения (для прозы: фразеология, периодичность; для стихов: стих, сочетание стихов, строфика, «твердые формы»); 4) овладение фонической стороной произведения; 5) по содержанию: уменье делать логический разбор, т. е. понимать мысль; постижение эмоциональной стороны; ими определяется естественная мелодия; 6) овладение образностью; 7) уменье разбираться в том, как организован язык данного произведения (структура фразы, выбор слов). Синтез указанных черт позволяет найти стиль произведения и в основном определяет характер произнесения вещи. Из самого понятия конкретного стиля вытекает, что какая-либо определенная, декламатором на все налагаемая «манера» есть декламационный дефект.
Гипертрофия какой-нибудь одной черты, неграмотность разбора, неумение уловить стиль вещи — обычные причины неудовлетворительности Д. В современной декламации существуют два направления: одно считает, что Д. есть такое раскрытие произведения, где воля исполнителя должна прежде всего сливаться с волей автора, что обеспечивает цельность и органичность результата, другое полагает произведение носителем разных и свободных декламационных возможностей и выдвигаем понятие «композитора» декламационной схемы (Всеволодский-Гернгросс).Также исключительной продолжает оставаться и хоровая (коллективная) Д., завоевавшая себе самостоятельное положение за последние десятилетия и имеющая кроме художественных возможностей большое педагогическое значение.
Лит.: Волконский С., Выразительное
слово, СПБ, 1913; Коровяков Д., Искусство выразительного чтения, 3 изд., СПБ, 1900; О з ар овскийЮ. З., Вопросы выразительного чтения, ч. 1—2, СПБ, 1896—1901; Острогорский В., Выразительное чтение, 6 изд., М., 1915; Сережников В., Искусство художественного чтения, в. 1. Музыка слова, М. — П., 1923; Озаровская О. Э., Моей студии, вып. 1, М. — П., 1923; Всеволоде к'ий-Гернгросс В., Искусство декламации, Л., 1925; Сабанеев Л., Музыка речи, М., 1923; Пашков Н. А., Декламационная хрестоматия, М., 1924; Landry Е., La theorie du rythme et le rythme du francais dGclamG, P., 1911. С. Ш.
2) Д. музыкальная — частичное выявление в вокальной мелодии ритмики (акцентов, длительностей), отчасти темпов, динамики и мелодики звучащей поэтической и прозаической речи, при помощи комбинации нот и пауз определенной длительности, ритма и знаков акцентуации. Вокальная мелодия, сохраняя элементы речи, преломляет их музыкально и подчиняет в большей или меньшей степени. При господстве певучей или колоратурной мелодии получаются формы арии или куплетной песни; при большей же уступке музыки интонациям речи — старое (до 17 в.) ариозо, оперный речитатив, декламационный романс, «пение говорком» (Sprechgesang А. Шёнберга, Макса Шиллингса и других современных авторов).
Правила Д. требуют от композитора: сохранения логической и эмоциональной структуры текста путем выделения значимых слов, сохранения акцентов слов, фраз, периодов, ритмически ясной расчлененности мелодии в контакте с текстом, незатушевывания на слабых частях такта или в коротких нотах значимых слов, в романсе (менее в арии) выявление метрики стиха и рифмы, неразбивание долгими паузами тесно связанных элементов фразы.
Примеры музыкальной декламации.
1 Даргомыжский . Каменный Гость”
Не же-лай-те знать у-жас-ну-ю 2 Мусоргский „Борис Годунов” Шинкарка______
.
Э — во — на!
А — уI
у-бий-ствен-ну-ю тай-ну.
Про-хо-жий люд.. Гос-ти до — ро — ги — е I
смол — кли.. знать ми — мо про — мах — ну — ли..
Но соблюдение мелодики речи в рисунке вокальной мелодии возможно далеко не в полной мере, ибо ультрахроматизм (см.) разговорной речи не укладывается в музыкальные звуковые системы. От певца декламация требует не только соблюдения всех заданий композитора, но и их углубления путем динамических, темповых, колорирующих нюансов и исправления ими же дефектов Д. у композитора или плохого переводчика (особенно в операх). Хорошей Д. препятствуют: высокая тесситура произведения (что затрудняет дикцию), дробление слов на мелкие длительности при быстром темпе,
