быть прекращены, если бы того даже пожелали потерпевшие дети. Кроме того нарушения прав детей влекут и более повышенную уголовную ответственность. Одновременно уголовное законодательство с особой строгостью преследует лиц, которые обязаны иметь попечение и заботу о детях. Если например за преступление против взрослого осужденный приговаривается к двум или трем годам лишения свободы, то за то же преступление против ребенка срок наказания для него увеличивается, причем, если дело идет о родителях, то они в дополнение лишаются родительских прав.
Чтобы подчеркнуть исключительную защиту детей, в п. «д» ст. 47 Уголовного кодекса РСФСР предусматривается, что если преступление совершено в отношении лиц, подчиненных преступнику, или находившихся на его попечении, либо в особом беспомощном состоянии по возрасту, то это обстоятельство является отягчающим при определении меры социальн. защиты. Согласно прямому указанию той же статьи, совершение преступления в отношении несовершеннолетнего служит одним из признаков усиленной общественной опасности уголовно наказуемого деяния. Более усиленная репрессия за преступления против несовершеннолетних проводится по ряду ст. ст. Уголовного кодекса. Так, напр. убийство несовершеннолетнего (младенца, дошкольника, школьника) при всяких обстоятельствах является тяжким преступлением. Уголовный кодекс РСФСР санкционирует, что использование при убийстве беспомощного положения убитого (п. «е» ст. 136), как равно и убийство лицом, на обязанности к-рого лежали особые заботы об убитом (п. «д» ст. 136), влечет за собою лишение свободы со строгой изоляцией на срок до десяти лет. Такого рода ответственность устанавливается для всех признанных виновными в убийстве ребенка (об убийстве ребенка матерью см. статью Детоубийство), Усиление репрессий имеет также место: 1) при нарушении Кодекса законов е труде, когда наниматель пользуется трудом несовершеннолетнего, не достигшего 14 лет, или без разрешения инспектора труда нанял подростка 14—16 лет либо заставлял его работать больше 4—6 час.; 2) при продаже несовершеннолетнему наркотиков и спиртных напитков; 3) при насилиях и избиениях детей; 4) при оставлении без помощи лица, находящегося в опасном положении и лишенного возможности самосохранения по малолетству, если лицо, оставившее без помощи ребенка, было обязано иметь о нем заботу; 5) при вовлечении малолетних в проституцию.
Помимо случаев усиления репрессий за преступления, когда потерпевший является несовершеннолетним, по советскому Уголовному кодексу нек-рые действия считаются преступлениями исключительно тогда, когда они совершены в отношении несовершеннолетних. Если же объектом их является взрослый, они уголовно не наказуемы. К таким действиям относятся: а) содействие или подговор несовершеннолетнего к самоубийству (ст. 141 Уголовного кодекса);б) похищение, сокрытие или подмена чужого ребенка (ст. 149); в) неплатеж алиментов, оставление родителями несовершеннолетних детей без надлежащей поддержки и понуждение детей к занятию нищенством (ст. 158); г) половое сношение с недостигшими половой зрелости (ст. 151), а также д) развращение малолетних (ст. 152). К тому же виду преступлений относится и 122 ст. Уголовного кодекса, карающая преподавание в учебных заведениях религиозных вероучений. ч
Лит.: Английский закон о детях 1908 г. (Children Act 1908, пер. И. Окунева), «Журнал министерства юстиции», СПБ, 1909, № 9, стр. 358, и Кв 10, стр. 261; Окунев н., Два закона о малолетних, там же, 1913, Кв 5, стр. 274 (французский закон), Кв 6, стр.
256 (бельгийский закон); Люблинский П. И. и Копелянская С. Е., Борьба с беспризорностью и охрана детства в Германии (с переводом текста закона об охране детства от 7/VII 1922 и закона о судах для юношества 1923), П., 1923; Сборник узаконений и распоряжений Правительства СССР и Правительства РСФСР о мероприятиях по борьбе с детской беспризорностью..., 2 выпуска, М., 1927—29; Детское право Советских республик, Харьков, 1927; Г ер нет М. Н., Социально-правовая охрана детства за границей и в России, М., 1924; Рындзюнский Г., СавинскаяТ. и Ч еркез о в Г., Правовое положение детей в РСФСР, М., 1927; Зилов С. А., Детское право, «Энциклопедия государства и права», т. I, М., 1929, стр. 622; КуфаевВ. И., Охрана детства в САСШ, М. — Л., 1929; журн. «Детский дом», [М. — Л.], за 1929; Fuller Е., The International Handbook of Child Cure and Protection, N. Y., 1928; Commission to Examine Laws Relating to Child Welfare, N. Y., 1923; Compilation of the Laws of Minesota Relating to Children, Minesota, 1923; ежемесячные журналы: «The Worlds Children», [L. J, «Bulletin international de la protection de 1’enfance» (Bruxelles), «Zentralblatt ftir Jugendrecht und Jugendwohllahrt», [B.].
ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ. Вопрос о
детском самоуправлении нельзя рассматривать изолированно, вне связи со всем общественно-политическим укладом страны, вне связи с классовым характером того или иного государства.
Зачатки школьного самоуправления мы видим в бурную эпоху крестьянских войн, в половине 16 в. Тротцендорф (умер 1556) организовал в Гольдберге (Силезия) школьную республику. 2.000 ребят были организованы в школьную, республику по образу и подобию Римской республики. Ребята выбирали должностных лиц, сенаторов и цензоров. За собой ТроФцендорф оставил должность «бессменного диктатора». — Возникший в 1539 иезуитский орден ввел в своих школах своеобразную систему развращения молодежи. Введены были школьные должности, но они были не выборные, а ученики назначались на них школьными властями в награду за послушание и хорошее поведение. Иезуитские педагоги старались завоевать доверие школьных вожаков и ставили их начальством над другими ребятами.
Они твердо усвоили принцип «властвовать разделяя» и применяли его в своих методах воспитания.
В период, который предшествовал Великой французской революции, местом опытов школьного самоуправления становится Швейцария. В 1761 около Хура основал семинарию Мартин Планта, повторив опыт Тротцендорфа. По примеру Римской республики выборные из среды учеников должностные лица носили названия консула, претора, цензора, эдилов, трибунов, квестора, скрибов и сенаторов. Все обязанности их
