Профсоюзная пресса. Главным ор
союзе неквалифицированных рабочих, среди ганом Совета профсоюзов является ежене
докеров, шофферов, рабочих верфей, морядельный журнал «Arbejderen» («Рабочий»). ков и др. Весною 1930 революционная оппоВопросам профдвижения специально посвя
зиция сделала попытку руководить стачкой щается одна страница в цёнтральном органе работниц-металлисток в Копенгагене. Однадатской с. д-тии «Сосиаль-демократен» — га
ко нерешительность и неуменье проводить зете, принадлежащей кооперативному сою
последовательную революционную тактику в зу партийных и профсоюзных учреждений. стачечных боях повели к тому, что реформиКаждый из датских профсоюзов имеет свой стские руководители профсоюза женщин-расобственный еженедельный или ежемесяч
ботниц овладели движением и сорвали его, ный журнал. Революционная оппозиция в заключив невыгодный для работниц комнек-рых профсоюзах выпускает иногда свои промисс. Также неудачна была попытка оппечатные органы, выходящие нерегулярно. позиции взять на себя руководство двиРабочая кооперация и банки. жением копенгагенских типографов за 7 — чаВ 1922 создан центр рабочей кооперации совой рабочий день и повышение зарплаты.
(кооперативное объединение), тесно связан
Верхушка датских профсоюзов вела и ведет ный с профсоюзами и соц . — дем. партией. ожесточенную борьбу против революционВ 1919 возник Общенациональный рабо
ной оппозиции, основным недостатком к-рой чий банк, созданный должностными лицами является ее неуменье проводить революционпрофсоюзов, кооперативов и социал-демо
ную тактику, слабая связь с массами и кратической партии и связанный с капита
профсоюзный легализм.
Лит.: Мировое профессиональное движение, спралистическим финансовым аппаратом страны вочник Профинтерна, т. II, Москва — Ленинград, 1926; (см. выше, стр. 350—351).
Сегалл Я., Рабочее движение в Скандинавских Государственное посредниче
странах, Москва, 1927. Там же подробный указатель я. Сегалл. ство при конфликтах оформилось в литературы.
- 1910 с созданием должности «государственVII. Народное образование. ного примирителя». В 1922 вместо единоличного-примирителя была учреждена государОбщеобразовательные школы ственная примирительная комиссия из трех регламентируются законоположениями 1903, чел., кандидаты в члены к-рой представля
а отчасти и 1814. Благодаря школьному заются постоянным третейским судом и утвер
кону 1814 было осуществлено обязательное ждаются министром внутренних дел. Комис
всеобщее обучение, введенное еще в 1739. сия может вмешиваться в крупные конфлик
По закону 1903 устанавливалась единая ты, и хотя стороны обязаны являться по при
школа для всех слоев населения; фактичеглашению государственных примирителей, ски, как и везде в буржуазных государно никакой обязательной силы предложения ствах, до высших ступеней общеобразовапоследних не имеют. тельной школы доходит лишь ничтожная Международные связи профсо
часть поступивших в первый класс наюз о в. В 1901 в Копенгагене состоялась пер
чальной школы. вая международная профсоюзная конференОсновными типами школ являются: 1) 4ция с участием профсоюзов Д; В 1902 делега
или 5 — летняя начальная школа для детей от ты Датского совета профсоюзов были в чис
6—7 лет до 11, 2) 4 — летняя средняя школа ле участников Штуттгартской конференции, для детей в возрасте от 11 до 15, 3) одногона к-рой был основан Международный се
дичная реальная школа — от 15 до 16, 4) 3 — гокретариат профсоюзов. В 1919 Датский со
дичная гимназия для подростков от 15 до вет профсоюзов примкнул к восстановлен
18. Обязательным является обучение от 7 до ному тогда Амстердамскому Интернацио
14 лет. — В 1926 имелось 4.493 общеобразованалу (см.), и реформистские руководители тельных школы с 493.231 учащимся. Из этодатских профсоюзов являются надежной его го числа 34 школы с 10.300 учащихся нахоопорой. Председатель Датского совета проф
дились в ведении государства, 3.852 школы союзов Нюгор (Nygaard) состоит членом (гл. образ, начальные) с 432.500 учащихся — правления Амстердамского Интернационала. в ведении местного самоуправления, 607 Революционная оппозиция. Как школ с 50.431 учащимся были частными. ни велико влияние контрреволюционной Число начальных школ равнялось 4.171. мещанской датской с. — д-тии на воспитанные Коммунальные школы, существующие на в духе цеховых традиций рабочие массы, средства местного самоуправления, как праза последние годы под влиянием ухудшав
вило, получают дотации от государства. Обушихся условий существования и труда рабо
чение в коммунальных школах — низших и чих в профсоюзах Д. стали развиваться средних, а также в университете — бесплатоппозиционные группы, проникнутые рево
ное; в гимназиях плата за обучение различлюционно-коммунистическими идеями. Ре
ная: наприм. в Копенгагене она взимается волюционная оппозиция в профсоюзах на
пропорционально заработку или доходу роходится под руководством датской компар
дителей, не превышая 16 крон (8 р. 32 к.) тии. Стремясь к сближению профсоюзов Д. в месяц. Программа преподавания в начальс советскими профсоюзами, революционная ных школах существенно не отличается от оппозиция сумела в 1925 устроить поездку обычных буржуазных школ Зап. Европы.
В гимназиях имеются 3 отделения: 1) класрабочей делегации в СССР; в 1929 датские союзы моряков и судовых кочегаров под сическое — с преподаванием латинского и гревлиянием революционной оппозиции в своих ческого яз., 2) неофилологическое — с препорядах заключили «договор единства и друж
даванием нем., франц. и английского и 3) есбы» с советским союзом водников. Влияние тественно-математическое. Окончившие гимреволюционной оппозиции больше всего в назию получают звание баккалавра, позво-
