ГЕРМАНИЯпредприниматели предпочитают организовывать такие школы, включая и средние, у себя на предприятии. Эти школы могут быть названы фабрично-заводскими школами. В Г. они получили название Werkschulen.
Средние профессиональные школы (Hohere Fachschulen) весьма многочисленны и разнообразны. Обычно продолжительность обучения в них колеблется от 1 до 3 лет. Для поступления в них требуется (как правило) окончание повышенной школы. Наиболее известные типы ее — коммерческие, или торговые школы(от полутора до трех лет), средние промышлен. школы, средние. технические школы, машиноделательные, строительные и многие другие.
В некоторых случаях возможен переход из этих технических средних профессиональных школ в соответствующую высшую школу. В последние годы получили большое развитие с. — х. средние школы (возможен переход в высшую с. — х. школу), и большой интерес вызвал новый тип средней профшколы — школа хозяйства и администрирования; к последнему типу приближаются и те школы, к-рые организуются для полиции и находящихся на военной службе (рейхсвер) с целью предоставить им возможность после окончания службы получить должность в государственном аппарате. — Общее количество учащихся в перечисленных выше профессиональных школах в 1921 составляло 2.120.944 при числе школ в 26.653.
Высшая профессиональная школа, к к-рой в известной мере можно отнести и университеты (см.), представлена специальными высшими школами и академиями; из числа технических школ выделяются Берлинская (Шарлоттенбург), Дармштатская, Ганноверская, Дрезденская и Штуттгартская; известностью пользуются две горных академии — в Фрейбурге Саксонском и Клаустале. Кроме того, существует 8 высших богословских школ, 2 ветеринарных, 4 с. — х., 3 лесных, 5 коммерческих, 14 художественных, 11 музыкальных, 1 физкультуры и 1 медицинская академия (кроме медицинских факультетов в ун-тах). В1924/25 студенты технических вузов так распределялись по специальностям: Специальность
|
Архитектура............................ 1 Гражд. инженеры...............
Инженеры-механики . . . .
Электротехники .................... | Химия.......................................... | Фармация................................... 1 Металлургия............................ i Горное дело .............................
Др. специализации ....’.
Мужчин
Женщин
1.446 2. 0, 0 9.080 3.552 2.659 168 635 644 1.959
27 4 9 5 103 19 2—143
22.213 Итого ..................
! ! I
- Ун-тов в Г. 23, из них наиболее известными являются: Берлинский, Боннский, Гёттингенский, Гейдельбергский, Йенский, Лейпцигский, Мюнхенский, Марбургский.
В 1926/27 во всех ун-тах Г. числилось 64.400студентов, в том числе 8.086 женщин.
В ун-тах наиболее многолюдными являются юридические факультеты, затем медицин 244
ский и философский; кроме этих факультетов, в ун-тах имеются богословские, с. — х., ветеринарные и др. факультеты. Ун-ты непосредственно подчиняются министерству и обладают известным самоуправлением: большой сенат (собрание всех профессоров), малый сенат (правление), ректор, избираемый большим сенатом. Кроме того, на факультетах действует факультетское собрание и декан. Ун-ты ведут большую научно-исследовательскую работу (см. ниже), не ограничиваясь подготовкой специалистов. Общий строй ун-тов, мировоззрение профессоров и подавляющего большинства студенчества носят резко выраженный консервативный характер — это идеологические крепости герм. буржуазии. Революция не отразилась сколько-нибудь радикально как на ун-тах, так и на высших школах вообще. Роль студенческого влияния, несмотря па существование студенческих организаций, ничтожна.
Впрочем, характер, этого влияния не может быть ни революционным, ни особенно прогрессивным при том социальном составе, которым характеризуется герм. высшая школа. Организация друг, высших учебных заведений, в общем, аналогична университетской. Некоторые статистические данные за 1924/25 можно видеть из след, таблицы: Распределение по факультетам дентов герм. ун-тов.
i
Специальности
сту Мужчин
Женщин
1.784 1.579 17.104 6.085 7.196 708 10.330 2.557 2.129 1.052 2.637 1.043
49 2 581 672 1.312 174 2.903 440 165 210 33 128
54.204 Итого..................
6.674
Богословие (протест.) Богословие (катол.) .
...
Юридические науки ....
Политическая экономия . .
Медицина .................................
Зубоврачевание ......................
Филолого-философ. науки .
Математика и естествозпан.
Химия ........................................
Фармация .................................
Агрономия .................................
Др. специализации...............
Подготовка педагогов. Хотя, согласно конституции, подготовка педагогов должна быть регулирована в общереспубликанском масштабе, однако, до сих пор этого не произошло. Учителя и учительницы для народных школ готовятся в одних случаях в учительских семинариях (как и до революции); так обстоит дело в Баварии и Вюртемберге. Другой способ подготовки — это педагогические академии (шесть), организованные впервые в Пруссии. Педагогические академии имеют двухлетний курс; для поступления в них требуется окончание средней школы. Наконец, третий путь — это организация подготовки народных учителей при высших школах — ун-тах или технических школах. Такая система принята в Саксонии, Тюрингии, Гессене, Брауншвейге и Гамбурге. Подготовка учителей для средних школ в основном такова же, какой она была и до революции. Она происходит в ун-тах и в процессе стажирования. Кандидат должен сдать два экзамена — научный и практикопедагогический. Научное испытание производится по трем специальным дисциплинам.
