к ней: Австро-Венгрия в 1868, Франция и Япония в 1872, Италия в 1871 и Россия в 1874. В нек-рых небольших странах (напр., Швейцарии) введена была милиция (см.).
Из крупных держав только Англия и Соед.
Штаты Северной Америки до империалистской войны, в силу особых условий географического положения и развития своего флота, продолжали комплектовать свои войска путем вербовки, не вводя всеобщей воинской повинности.
С. Венцов.
III. Армия на основе всеобщей воинской повинности.
Возможность введения всеобщей воинской повинности определилась к этому времени: 1) ростом национальных богатств, позволившим содержать крупные войсковые массы; 2) усилением государственной власти, позволившим черпать из населения нужную для войны «живую силу» фактически без ограничения; 3) развитием ж. д. и средств связи, облегчавшим закрепление власти государства над каждым отдельным хозяйством и отдельным человеком.
Основу А. всеобщей воинской повинности составляют кадровые части, к-рые содержатся в мирное время. Командный состав этих кадровых частей, как общее правило, находится на постоянной службе; солдатский состав «отбывает» определенный законом данной страны срок «воинской повинности», по окончании к-рого увольняется в «запас», оставаясь на учете армии в течение более или менее продолжительного периода (опять-таки, на разные в разных государствах сроки): в случае войны А. пополняется из этого запаса до той численности, которая признается необходимой для осуществления поставленных данной войне задач. Пополнение А. производится путем вливания запасных в кадровые части и развертывания последних этим способом из штатов мирного времени до штатов военного времени.
Т. о., А. всеобщей воинской повинности является не только боевою силой, но и школой военной выучки для населения страны. Рядовые бойцы проходят эту школу непосредственно в ротах, батареях, эскадронах кадровой А. В военное время А., выступая на фронт, оставляет запасные части, принимающие мобилизованных и обучающие их. Младший командный состав (унтерофицеры) подготовляются в особых школах, имеющихся в каждом полку или соответствующей ему единице других родов войск; в военное время такие школы функционируют при запасных частях. Подготовка офицеров или среднего командного состава производится в специальных учебных заведениях (см. Военные учебные заведения).
Для дальнейшего усовершенствования и подготовки высшего командного состава учреждаются Военные Академии — по специальностям, разного рода курсы и т. д.
(см. Военные Академии). Наконец, для снабжения А. организуются военные заводы, изготовляющие предметы вооружения, огнестрельные припасы, военное снаряжение и пр. не только на покрытие текущих потребностей А., но и на надобности возмож 388
ного, в случае мобилизации, развертывания А. В современных условиях военные заводы не обеспечивают уже потребностей А. Нарождается необходимость планомерной подготовки всей промышленности к условиям войны. Такая же подготовка необходима и для транспорта, связи и всех без исключения отраслей народного хозяйства и жизни. А., т. о., теснее связывается со всеми отраслями жизни данного государства.
При переходе А. к комплектованию на началах воинской повинности — всеобщей и личной — она была объявлена долгом каждого гражданина. Но поскольку выполнение этого долга отрывает человека от привычных занятий, от заработка, от семьи, притом на значительный срок, и по заявлению самих же буржуазных политиков является «наиболее тяжелой из государственных повинностей», — буржуазия, само собою разумеется, приняла меры к тому, чтобы переложить всю тяжесть «священного и почетного долга» на трудящиеся классы, освободив от него, по возможности, классы владеющие. Это достигается предоставлением т. н. льгот по отбыванию повинности: льготы эти носят всегда резко выраженный классовый характер. Так, в большинстве буржуазных государств (в частности, так было и в царской России) даются льготы по имущественному и хозяйственному положению, отсрочивающие на известное количество лет явку в А. лиц, управляющих лично торговым, фабричным или заводским заведением. Рабочим, ремесленникам, крестьянам таких льгот не дается.
Такой же классовый характер имеют в буржуазных государствах и льготы по образованию, поскольку образование в этих государствах доступно только состоятельным и привилегированным. «Солдатская масса» в европейских А. всеобщей воинской повинности составлялась, т. о., почти исключительно из трудящихся классов. Но этим нарушался основной принцип построения А., строго проводившийся в предшествовавшие эпохи: принцип полного согласования форм государства и формы строительства вооруженных сил. В древних республиках, в рыцарстве средневековья, в наемных А. итальянских торговых республик, в вербованных А. Фридриха II эта согласованность была. Но в буржуазных государствах капиталистического периода, в условиях день ото-дня обострявшихся классовых противоречий, передача защиты «внешних и внутренних» интересов господствующих классов — вооруженной силе, составленной из угнетенного, эксплоптируемого, враждебного господствующим классам элемента, явилась, воистину, вопиющим нарушением формулированного выше принципа. Но нарушение основного организационного принципа в корне подрывает надежность А. в выполнении ее боевых задач, в особенности, конечно, задач охраны «внутреннего порядка». Господствующие классы приняли поэтому в новой А. особые меры для приспособления ее к выполнению чуждых ей по существу функций.
В данном отношении первой мерой было обеспечение армии надежным, преданным
