формулы. Педагогическій персоналъ школы долженъ имѣть въ виду такую служебную роль математической части этого „Руководства“ и согласовать съ нею какъ методъ преподаванія, такъ и требования отъ учениковъ на урокахъ и на экзаменѣ.
Въ подстрочныхъ примѣчаніяхъ помѣщены также нѣкоторыя краткія объясненія, относящіяся до типографской терминологіи, которая должна быть уже извѣстна ученикамъ. Такія примѣчанія предназначены не для учениковъ школы печатнаго дѣла, а для другого рода читателей, не достаточно знакомыхъ съ типографскою техникою и терминологіею. Если, напримѣръ, книга эта попадетъ въ руки автора, математическое сочинение котораго печатается, то она облегчить сношеніе съ типографіей, уяснитъ автору что́ онъ въ правѣ требовать и какiя желанія его удобоисполнимы и какія могутъ затруднить типографію или даже оказаться неосуществимыми.
Считаю долгомъ выразить искреннюю признательность Владиміру Францовичу Дрессену, преподавателю техники печатнаго дѣла, за сообщенныя мнѣ замѣчанія, которыми я и воспользовался (въ § 3 — о различныхъ способахъ изображенія римскихъ цыфръ, въ § 5 — объ особомъ условномъ смыслѣ знаковъ препинания въ цитатахъ, въ § 33 — пояснительный примѣръ и въ приложении — наименованія шрифтовъ).
