Сборник боевых документов/13/06
| Приказ войскам 11-й гвардейской армии № 00159 от 4.4.44 г. о недочетах в боевых действиях войск и планирование боевой подготовки |
| См. Выпуск 13. Дата создания: 4 апреля 1944, опубл.: 1951. Источник: Генеральный Штаб. Военно-научное управление. Сборник боевых документов Великой Отечественной войны. — М.: Воениздат, 1951. — Т. 13. |
Приказ |
| 4 апреля 1944 г | Действующая армия |
| Содержание. | О недочетах в боевых действиях войск и планирование боевой подготовки. |
В проведенных Городокской, Витебской и Себежской операциях осенью и зимой 1943/44 г. войска 11-й гвардейской армии имели ряд значительных достижений. Успешно закончена Городокская операции, где разгромлена группировка противника, оборонявший городокский выступ, ликвидирован невельский мешок. В Витебской операции войска армии дважды прорвали фронт противника на глубину 2-4 км; в Себежской операции также два раза была прорвана оборонительная полоса противника на глубину от 1.5 до 4 км, но в той и другой операции армия, не имея достаточных средств для развития успеха, не смогла превратить тактические прорывы в оперативный успех, и обе операции поэтому не получили своего развития. |
Немалую роль в неуспехе Витебской и Себежской операций сыграли крупные недочеты, допущенные соединениями армии. |
В ряде соединений (31 гв. сд) в отдельных случаях допускалась «пауза» между концом артиллерийской подготовки и началом атаки, вызванная тем, что пехота занимала исходное положение для атаки далеко от противника; артиллерийская подготовка не использовалась для подвода подразделений на дистанцию атаки и сама атака проводилась недружно, с запозданием. |
В Городокской операции соединения армии показали недостаточный темп наступления вследствие неполного знания системы обороны противника в его ближайшей глубине; слабого использования огневых средств пехоты, особенно в глубине оборонительной полосы противника; нарушения боевых порядков; отставания артиллерии и нарушения управления подразделениями при бое в глубине. |
В период с 3 января по 17 марта армией было проведено шесть наступлений, из которых четыре закончились прорывом фронта противника, но дальнейшее развитие прорыва не было осуществлено, главным образом из-за нарушения взаимодействия между пехотой и артиллерией и расстройства боевых порядков. |
Часты случаи задержки пехоты в глубине обороны противника перед встречающимися отдельными опорными пунктами противника из-за неумения командиров батальонов и полков организовать их обход, а при невозможности обхода подавить эти опорные пункты и овладеть ими. |
Нередки также случаи остановки наступления вследствие незначительных контратак со стороны противника, предпринимаемых, очевидно, с целью задержки нашего наступления. Были даже отдельные случаи небольшого отхода соединений под давлением контратак противника (11 гв. сд). |
Имели место случаи недостаточно конкретного планирования огня артиллерии и минометов в артиллерийских штабах вследствие плохого знания ими системы огня противника и группировки его живой силы. |
Артиллерия обычно хорошо проводит артиллерийскую подготовку атаки на глубину до 1 км. Но взаимодействие пехоты с артиллерией в глубине обороны до сего времени поставить удовлетворительно не удалось. Артиллерия, как правило, в глубине ведет малоэффективный огонь, не обеспечивающий продвижение пехоты. |
За последнее время удалось удовлетворительно организовать взаимодействие пехоты и танков; но взаимодействие танков и артиллерии до сих пор разрешить удовлетворительно не удалось. |
Артиллерия плохо обеспечивала действия танков и последние несли потери. В действиях танков обращает на себя внимание неумение маневрировать на поле боя из-за недостаточных скоростей, незнания противотанковой обороны противника и плохой разведки местности. |
Как недостаток в работе инженерных частей, следует отметить неумение организовать закрепление на достигнутых рубежах в процессе преследования противника. |
В проведенных операциях штабы всех степеней, особенно штабы батальонов и полков, плохо изучали противника, особенно в динамике боя; в процесса боя в глубине обороны противника плохо организовывали взаимодействие между пехотой, артиллерией и танками; существенным недочетом в работе штабов и командиров является ложная информация, которая наносит иногда непоправимый вред, так как на проверку ее уходит много времени. Это мешает своевременному вводу вторых эшелонов и подвижных частей. |
Чтобы изжить отмеченные недочеты в боевой деятельности войск и штабов, |
ПРИКАЗЫВАЮ: |
1. С 10.4.44 г. начать плановые занятия со всеми родами войск и специальностей. |
2. В основу боевой подготовки положить приказ Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза товарища Сталина от 23.2.44 г. за № 16, его личные указания по взаимодействию пехоты, артиллерии и танков; боевые уставы и наставления соответствующих родов войск и служб, а также инструкции, издаваемые штабом армии, по отдельным видам боевой деятельности войск. |
3. Боевую подготовку провести за один месяц. В декаду иметь девять учебных дней, десятый день отвести для отдыха и мытья в бане. Продолжительность учебного дня установить в 10 часов. |
4. Занятия вести в соответствии с программами по боевой подготовке стрелковых, артиллерийских, танковых, инженерных частей, войск связи, химических подразделений и разведчиков. |
5. Основными задачами боевой подготовки по родам войск ставлю: |
а) По стрелковым соединениям: |
– научить пехоту занимать исходное положение для атаки в 150-300 м от противника и готовить исходное положение в инженерном отношении; |
– научить пехоту вести огонь из присвоенного оружия как в период подготовки атаки, так и особенно в глубине обороны противника; |
– научить пехоту наступать цепью, сохранять установленные боевые порядки при бое в глубине обороны противника, не допуская отставания своего тяжелого оружия; |
– научить минометчиков, особенно 82-мм минометов, вести огонь по узким целям (огневая точка, траншея и т. д.); |
– научить станковых пулеметчиков вести огонь через голову своей пехоты и в интервалы между наступающими стрелковыми подразделениями; |
– совершенствовать взаимодействие пехоты с танками, особенно в глубине обороны противника; |
– научить пехоту взаимодействовать с артиллерией сопровождения и приданной артиллерией; |
– научить командиров стрелковых подразделений требовать огонь поддерживающей артиллерией по встретившимся опорным пунктам или при отражении контратак противника; |
– научить командиров стрелковых подразделений организовывать обход опорных пунктов, встречающихся в глубине обороны противника, а при невозможности обойти организовывать овладение опорными пунктами, стремясь возможно быстрее выйти в район его артиллерийских позиций; |
– научить командиров стрелковых подразделений, особенно командиров стрелковых рот и батальонов, организовывать отражение контратак противника путем сковывання его с фронта и обхода частью сил с фланга, используя огневые средства свои и приданные, а также огонь поддерживающей артиллерии; |
– научить пехоту технике наступления, т. е. уметь строить цепь и быстро передвигаться и цепи (делать перебежки), сохраняя в то же время установленный порядок; научить сержатский состав командовать. |
б) По артиллерии: |
– научить орудийные расчеты автоматически выполнять тактические и огневые задачи взводом и батареей в наступательном бою; |
– научить артиллерию сопровождать пехоту колесами, находясь в боевых порядках пехоты, ведя огонь прямой наводкой; |
– повысить инструкторские навыки сержантского состава; |
– повысить навыки командиров батарей в пристрелке с наименьшим расходом боеприпасов и стрельбе на поражение, добиваясь надежного подавления или разрушения целей; |
– отработать вопросы целеуказания; |
– научить командиров артиллерийских подразделений организовывать взаимодействие с пехотой и танками, особенно при действиях в глубине обороны противника; |
– изучить с офицерским составом «Правила стрельбы наземной артиллерии 1942 года»; |
– повысить знание материальной части артиллерии и боеприпасов как офицерским, так и рядовым составом; |
– научить офицерский состав артиллерийских подразделений помогать командиру стрелкового подразделении в организации взаимодействия. |
в) По танковым частям: |
– совершенствовать взаимодействие с пехотой и научить организовывать взаимодействие с артиллерией, особенно в глубине обороны противника; |
– научить экипажи и командиров подразделений проводить детальную рекогносцировку местности системы огня противника, особенно его противотанковой обороны; |
– научить экипажи и командиров подразделений маневрировать на поле боя на высоких скоростях; |
– обучить взвод, роту, батальон вести современный бой во взаимодействии со стрелковыми частями и подразделениями. |
6. При подготовке штабов руководствоваться следующим: |
а) Научить войсковые штабы и штабы родов войск планировать операции и бой на всю его глубину. |
б) Научить штабы организовывать взаимодействие пехоты, артиллерии, танков и авиации, особенно при действиях в глубине обороны противника. |
в) Повысить культуру работы штабов, в частности в отработке боевой документации. |
г) Научить штабы организовывать и проводить контроль боевой деятельности войск и устранять отмеченные недостатки. |
д) Повысить организующую роль штабов в руководстве частями и соединениями. |
7. Подготовка офицерского состава. Подготовку командиров взводов вести по темам подготовки рядового состава в порядке практического инструктажа, т. е. каждая новая тема должна быть предварительно проработана с самими командирами взводов путем решения этой задачи на местности, под руководством командиров батальонов. |
Организовать 4-5-дневные сборы командиров стрелковых рот в масштабе корпуса с проработкой вопросов программы обучения рядового состава. Кроме того, проработать: |
а) управление огнем в масштабе роты в наступательном бою; |
б) основы взаимодействия пехоты с артиллерией и танками. |
В процессе прохождения программы с рядовым составом командиры рот к каждой новой теме также готовятся путем практического решения задачи на местности под руководством командира полка, его заместителя или начальника штаба полка. |
Для подготовки командиров батальонов и командиров пулеметных рот будут организованы сборы в армейском масштабе. |
Обучение младшего командного состава вести в порядке инструктажа к очередным занятиям. |
8. Командирам частей и соединений провести следующие сборы рядового и сержантского состава: |
а) в полковом масштабе – наблюдателей и снайперов; |
б) в дивизионном масштабе – саперных отделений стрелковых рот по вопросам разграждения и форсирования водных преград при помощи подручных средств и командиров отделений «чистильщиков». |
Командующему артиллерией армии, командующему бронетанковыми и механизированными войсками, моему заместителю по инженерным войскам и тылу дать указания о сборах отдельных специальностей. |
Командирам частей и соединений на все сборы составлять и утверждать планы, программы и подбирать наиболее подготовленный офицерский состав для обучения. |
9. Для проведения тактической подготовки командирам соединений и частей подобрать и оборудовать учебные поля, полигоны, танкодромы, причем учебное поле для проведения тактической подготовки должно иметь не менее двух траншей (если нет готовых, то обозначенных) с проволочными заграждениями и опорным пунктом на переднем крае; 1-2 опорных пункта в глубине обороны; несколько позиционных районов артиллерии, а также желательно в глубине иметь лес, населенный пункт и водную преграду, чтобы иметь возможность научить стрелковые батальоны прорывать сильно укрепленную полосу, захватывать огневые позиции артиллерии, преодолевать внутри обороны противника опорные пункты, укрепленные населенные пункты и т. д., т. е. научить стрелковые батальоны маневрировать. Учебное поле иметь в глубину не менее 4-6 км. |
Для производства стрельб выбрать и оборудовать стрельбище. Артиллерийским частям выбрать и оборудовать полигон на каждый стрелковый корпус и организовать на нем службу в соответствии с существующими наставлениями. |
Для отработки вопросов форсирования водных преград оборудовать соответствующие места для показа подготовки подручных средств к переправе и техники самой переправы, с тем чтобы стрелковые подразделения, изучив технику форсирования, на тактических занятиях могли форсировать водные преграды в порядке тренировки. |
Для отработки уличного боя выбрать и укрепить населенный пункт, чтобы подразделения на тактических занятиях вели уличные бои в населенных пунктах тоже в порядке тренировки. |
Перед основными темами проводить показные занятия на взвод – в масштабе полка под руководством командира полка; на роту – в масштабе дивизии под руководством командира дивизии; на батальон – в масштабе корпуса под руководством командира корпуса. |
Командирам стрелковых частей подготовку рядового состава организовать с таким расчетом, чтобы иметь время для предварительной проработки тем с командирами взводов и рот, используя для этих занятий такое время подготовки рядового состава, когда они лично на занятиях могут не присутствовать. |
Подготовку рядового и офицерского состава вести практически в поле, добиваясь умения делать перебежки, производить выстрел, наносить удар штыком, бросать гранату, отрывать ячейку и т. д. |
Командирам корпусов к 10.4.44 г. представить мне заявки на потребное количество боеприпасов, а также планы проведения показных занятий в масштабе дивизия – корпус. |
В ходе обучения ежедневно представлять мне расписание занятий по тактической подготовке, проводимых полками на следующий день. |
Командующий войсками |
Член Военного Совета |
Начальник штаба 11-й гвардейской армии |
| Сборник боевых документов Великой Отечественной войны. Выпуск 13. |