Сборник боевых документов/08/06
| Директива командующего войсками фронта № 00103 от 4.3.43 г. О недостатках в боевой деятельности войск и мерах к их устранению |
| См. Выпуск 8. Дата создания: 4 марта 1943, опубл.: 1949. Источник: Генеральный Штаб. Военно-научное управление. Сборник боевых документов Великой Отечественной войны. — М.: Воениздат, 1949. — Т. 8. |
Директива |
| . | Командующим 8, 54, 4, 59 и 52 армиями |
В проведенных войсками Волховского фронта зимних операциях (январь-февраль 1943 года) боевой успех в значительной мере снижался неумелыми, неслаженными тактическими действиями войск в лесисто-болотистой местности. |
Особенно много случаев неумелых тактических действий, повлекших к излишним потерям в личном составе и к перерасходу боеприпасов, показали части и соединения 54 армии. |
Главнейшими недостатками и ошибками в боевой деятельности войск и командного состава были следующие. |
Стрелковые части |
Неумение вести разведку. Войсковая, командирская и специальная разведка не выявляла истинного положения противника, точного начертания его переднего края, минных полей, препятствий, расположения огневых точек, а самое главное – разведка велась не систематически, нарушалась ее непрерывность. |
Как правило, средства войсковой разведки (разведвзводы и разведроты) не использовались по своему прямому назначению. Например, в 198 сд разведрота была поставлена в оборону, в 165 сд разведчики использовались для связи и охраны командного пункта. Добываемые разведкой данные не изучаются и не используются командирами частей и соединений. Противника знают слабо. |
В результате плохо организованной, слабо руководимой и неумело проведенной разведки подразделения и даже целые части попадали иногда под фланговый огонь, нарывались на неожиданные препятствия, что вело к снижению порыва наступления, к напрасным и излишним потерям. |
Ночные поиски проводились зачастую большими группами в 20-25 человек, что также вело к излишним потерям. |
Неумение командиров батальонов, полков и дивизий вывести скрытно для противника свои части и соединения в исходное положение. Плохо разведываются подступы для скрытного выдвижения, само выдвижение проводилось в нерасчлененных колоннах, не провешивались маршруты для подразделений, проводники не назначались. Штабы не руководили выводом войск на исходное положение. |
Многие командиры усвоили формально боевые порядки, не уяснив их существа, заменив термин «второй эшелон» словом «резерв». Например, командир 14 стрелковой бригады полковник Лавринов построил бригаду по-прежнему в два эшелона с густым насыщением войск. В результате такого построения боевых порядков части второго эшелона, не вступив в бой, понесли напрасные потери, и эти потери были больше, чем в частях первой линии. |
Во всех стрелковых соединениях боевые порядки строятся в основном правильно только в исходном положении. С началом движения они не выдерживались, в процессе боя вовсе нарушались, а иногда все перемешивалось настолько, что управление терялось и нужно было подразделения и части разводить и вновь строить боевой порядок. В результате этого не выполнялась боевая задача. |
Организация взаимодействия пехоты с приданной и поддерживающей боевой техникой проводится нецелеустремленно. Командиры взводов, как правило, не знают плана взаимодействия своей роты и батальона, в звене рота-батальон взаимодействие организуется плохо. Командиры рот, батальонов не следили за сигналами, не держали тесной связи с артиллерийскими и минометными подразделениями, не ставили им новых задач, не управляли огнем. |
В наступлении пехота, выйдя с исходного положения, задерживается перед передним краем оборонительной полосы противника и, не окапываясь, лежит в полосе заградительного артиллерийско-минометного огня противника. Анализ ранений показывает, что 75-85% всех ранений приходится на осколочные попадания от разорвавшихся мин и снарядов. Это происходит потому, что пехота не умеет быстро, под прикрытием своего артиллерийского огня, преодолевать зону заграждения противника. |
Крайне слабо используется мощь пехотного оружия в наступлении. Командиры отделений, взводов и рот не управляют огнем, не воздействуют на противника всей мощью огня пехотного оружия, не ставят огневых задач, не применяют залпового огня. |
Младшие и средние командиры не выполняют требований ст. 8 части I БУП-42 г. о правильном и твердом управлении огнем в бою. Атаку нужно организовать и подготовить и только тогда можно рассчитывать на успех. Но так как подготовка атаки проводится плохо, взаимодействие не организуется, то нет единого дружного броска, и зачастую пехотинцы, артиллеристы, танкисты подводят друг друга. |
В бою в лесисто-болотистой местности особое значение приобретает самостоятельность и инициатива действий мелких подразделений и управление ими. |
Нужно постоянно ориентироваться на местности, своевременно посылать правдивые донесения, выдерживать заданное направление. Практика боевых действий показала, что командный состав ориентируется в лесу плохо, донесения о ходе боя и положении частей запаздывают. Командный состав не уяснил себе, что опаздывание донесений о положении войск первой линии наносит нам огромный ущерб – старшие командиры не могут своевременно ввести в бой резервы и тем теряется благоприятный момент для уничтожения противника. |
Значение промерщиков расстояния не уяснили себе многие средние командиры и даже некоторые генералы – командиры дивизий. По причине плохой ориентировки командиры не могут определить место расположения своего подразделения и части и поэтому нередко планируют огонь по пустому месту, тратят зря боеприпасы, а атакующая пехота нарывается на нерасстроенную систему огня. |
Недостаточно умело используются отряды штурма и разграждения. Не все командиры частей и соединений формировали рекомендованные «Указаниями по прорыву» группы разведки, разграждения и штурма. Многие командиры стремились уменьшить в этих группах число стрелков, автоматчиков и пулеметчиков. В действовавших отрядах штурма не было артиллерийских наблюдателей и связь с артиллерией не поддерживалась, химики находились только в нескольких отрядах, применения дымов и огнеметов не было. |
Общевойсковые командиры недооценивают необходимость поддерживать саперов огнем, и были случаи вывода из состава штурмовых отрядов всех автоматчиков (327 сд). Инженерные начальники не обеспечили отряды портативными табельными щупами, применяя самодельные щупы и кошки с некачественными веревками. |
В боях выявлено недостаточное обеспечение подразделений ножницами для резки проволоки. Таблички для обозначения проходов неудобны и громоздки. Недостаточная боевая сколоченность отрядов штурма и разграждения приводила к потере связи с подразделениями, которые они обеспечивали, а также внутри отряда между группами. |
Артиллерия |
Артиллерия фронта, в основном неплохо справившись с задачей по прорыву укрепленной полосы противника на участке 2-й ударной и 54-й армий, еще раз подтвердила, что она является самым мощным и надежным средством наземного оружия по обеспечению действий пехоты. |
Наряду с этим имел место ряд существенных недочетов в работе артиллерии. |
Справившись с организацией разведки в подготовительный период, разведорганы артиллерии с продвижением наших частей вперед ухудшили свою деятельность, снизили оперативность постановки задач на разведку, сбор, обработку и анализ разведывательных данных. Особенно плохо было организовано взаимодействие артиллерийской разведки с боевой разведкой пехоты и танков. |
При планировании артиллерийского наступления много времени затрачивалось вышестоящими артиллерийскими штабами в ущерб нижестоящим, особенно в звене командиров батарей – командиров дивизионов. |
Планирование подготовки атаки преимущественно сводилось к периоду подавления, и почти полностью отсутствовал период разрушения, что не давало возможности надежно подавить и разрушить огневую систему противника, вследствие чего атакующие пехотные подразделения встречали достаточно мощное сопротивление огня автоматического оружия противника. |
Штабы плохо изучили группировку своей артиллерии и минометов, систему их боевых порядков с точки зрения создания наилучших условий для ведения огня. Недостаточно контролировались результаты огневой деятельности артиллерии по подавлению, уничтожению и разрушению целей. |
В ряде случаев штабы были исключительно плохо осведомлены о материальной обеспеченности боя (боеприпасами) и допускали перерасход установленных на день лимитов. Плохо контролировали хранение и сбережение снарядов и мин, результатом чего в отдельных случаях имело место разбрасывание снарядов на поле боя. |
Выявилось неумение артиллерийских начальников, при установленном лимите боеприпасов, поддерживать определенный огневой режим на протяжении всего дня боя. Обычно после мощной подготовки атаки огонь артиллерии резко ослабевал и к периоду боя в глубине почти совершенно прекращался. Как положительный пример, может быть представлена 64 гв. сд, сумевшая в наиболее ответственные периоды боя создать огонь большой плотности, вместе с тем сохранив достаточный огневой режим на протяжении всего дня, вплоть до прекращения действий пехоты. |
Особенно значительны недочеты в планировании огня в звене группа ПП и дивизион. Выбор калибра, снаряда и заряда в зависимости от характера цели, определение количества снарядов для успешного решения задачи, последовательность подавления целей на переднем крае и в глубине в зависимости от этапов боя – элементы планирования, с которыми штабы не всегда успешно справлялись. Артиллерийские начальники, особенно командиры батарей и дивизионов, мало проявляли инициативы в реагировании огнем на складывающуюся обстановку. |
Ряд командиров батарей затрачивал много времени на подготовку исходных данных, показал недостаточные знания основных методов стрельбы, выявил неумение наблюдать за результатами стрельбы и вести стрельбу до окончательного разрушения и уничтожения целей. |
Несмотря на то, что артиллерийские части имели длительный боевой опыт на фронте и достаточное время на подготовку и сколачивание своих подразделений, все же имели место случаи недостаточной слаженности орудийных расчетов, работы связистов, вычислителей и ездовых. Особенно много недостатков выявлено в боевой работе минометных подразделений, как результат их недостаточной обученности. Не изжиты еще окончательно случаи небрежного, а подчас и плохого сбережения конского состава и техники. |
Танки |
В боевой деятельности танковых частей и их использовании имелся ряд серьезных недостатков, повлекших за собой излишние и ничем не оправдываемые потери в танках. |
Потеря взаимодействия между танками и пехотой в бою. Практика показала, что вопросы взаимодействия до боя отрабатываются и увязываются правильно и довольно четко оформляются в планах, но в процессе боя взаимодействие зачастую нарушается и даже совсем теряется (14.2.43 г. 1 тб 7 гв. тбр и части 58 осбр) |
Пехота плохо подготовлена для действия с танками. В стрелковых частях, которые до боя проводили совместные учения с танковыми частями, вопросы взаимодействия осуществлялись более четко, связь между танками и пехотой не нарушалась. Хуже обстояло дело в танковых частях, которые до боя совместных учений не проводили (122 тбр и 16 тбр). |
Общевойсковые командиры иногда игнорируют мнение командиров танковых частей и подразделений, не заслушивают их докладов и решений, несвоевременно ставят их в известность о принятых решениях. |
В танковых частях, в особенности в 54-й армии, явно не на должной высоте дисциплина боя. 124 тбр вышла с большим опозданием на исходный рубеж, путалась на дорогах, и в результате этого взаимодействие с пехотой было сорвано. Танковые начальники относятся беззаботно к вопросам связи, в результате чего связь со 124 тбр была потеряна почти в течение суток, и успех, достигнутый бригадой в бою, закреплен не был. |
Общевойсковые начальники интересуются танковыми частями и подразделениями только до тех пор, пока они ведут бой, дальнейшая судьба танков их мало интересует. Общевойсковые командиры не организуют помощь своими силами и средствами подразделениям и танкам, нуждающимся в этом (подбитый, застрявший и т. д.). |
Особенности местности нашего фронта требуют от общевойсковых командиров серьезного и вдумчивого отношения к вопросам инженерного обеспечения атаки танков, однако в ряде случаев эти вопросы разрешались крайне плохо. Несвоевременное или неполное разминирование проходов для танков, необеспечение путей подхода, приводили к большим потерям материальной части на минных полях или к застреванию (8 армия, 25 тп). |
Артиллерийская подготовка в большинстве случаев не дает должного эффекта в вопросах подавления и уничтожения противотанковых средств противника. Не учитываются особенности противотанковой обороны немцев, не организуется тщательная разведка ПТО противника. |
Сопровождение танковой атаки артиллерийским огнем организуется плохо. Выделяемые орудия сопровождения отстают от танков, теряют с ними связь и в большинстве случаев оказывают танкам малоэффективную помощь в борьбе с ПТО противника. |
Подвижные артиллерийские наблюдательные пункты на танках используются недостаточно ввиду неподготовленности артиллерийских наблюдателей для работы в танке. |
Танковых части плохо выполняют приказ НКО № 0728 от 19.2.42 о ведении массированного огня с хода, чем в значительной степени уменьшают силу огневого и морального воздействия наших танков на противника. |
Командиры танковых частей и подразделений не добираются сами более точных данных о системе ПТО противника, а довольствуются тем, что им дают общевойсковые начальники. |
Иногда они не дают заявок на необходимое для успешной атаки обеспечение со стороны общевойсковых начальников, а берутся все делать сами, не считаясь с потерями. |
Командиры танковых подразделений и машин слабо ориентируются на местности, в особенности в лесу, и часто сбиваются с боевого курса (7 гв. тбр, 124 тбр). |
В основу планирования, содержания и организации боевой подготовки вложить требование – научить войска, в максимально сжатые сроки, ведению успешного общевойскового боя, учесть опыт последних наступательных операций, изжив перечисленные в настоящей директиве недостатки. |
В подготовке командного состава и войск основной упор сделать на следующие разделы обучения. |
Разведка |
Всему командному составу частей и соединений в любых условиях боя знать силы, средства, рубеж и характер действий противника. Систематически изучать все новые разведывательные данные о противнике и заботливо организовывать действительно непрерывную активную разведку. |
Наблюдение за противником, разведку его огневой системы и подступов к его зоне, захват «языка» организовать и проводить всем без исключения подразделениям, частям и соединениям. Разведывательные подразделения использовать только для выполнения ответственных задач по разведке. Особое внимание уделить организации, подготовке, боевому и материальному обеспечению разведывательных групп, исключив случаи безрезультатности их действий по причине плохой организации подготовки. |
Научить личный состав разведывательных подразделений основным способам ведения разведки, ориентированию ночью и в лесу, научить взаимной поддержке в бою и особенно усвоить вопросы взаимодействия с огневым обеспечением разведывательной группы. |
В состав группы войсковой разведки включить специальную разведку (инженерную, артиллерийскую, химическую и т. п.) с тем, чтобы данные о противнике всегда носили полный и правильный характер. |
Воспитать в личном составе разведывательных подразделений и групп чувство преданности, стойкости, упорства, смелости, дерзости и самоотверженности при выполнении почетной боевой разведывательной задачи, особо обратить внимание на беспрекословное выполнение приказа командира и взаимную товарищескую выручку в бою. |
Научить разведчиков умело использовать всякую возможность захвата «языков» и документов противника, быстро доставлять их в штаб части, а последнему правильно разобраться в полученных разведывательных данных и использовать их в бою. |
Артиллерия |
| а) Для командного состава стрелковых частей |
Командирам рот и батальонов, совершенствуя боевую выучку своих подразделений, проявлять большую самостоятельность и волю в организации тщательного взаимодействия с приданной и поддерживающей артиллерией: в ходе боя держать непрерывную связь с артиллерийскими командирами, ставя им задачи на подавление и уничтожение огневых точек противника, мешающих продвижению своих подразделений. Для орудий прямой наводки выделять специальные команды, обеспечивая пехоте непрерывное сопровождение огнем и колесами. |
| б) Для командного состава артиллерийских частей |
Продолжать совершенствовать штабы всех степеней в планировании и организации артиллерийского обеспечения наступательной операции и боя, уделив особое внимание на подготовку командиров групп ПП, дивизионов и их штабов. |
В совершенстве отработать: |
а) планирование огня дивизиона и группы ПП по периодам боя; |
б) массирование огня дивизиона, группы и вызов плановых и внеплановых огней; |
в) оформление оперативной документации по артиллерийскому наступлению. |
В подготовке командиров батарей особое внимание уделить их стрелково-артиллерийской практике, обучив в звене минометных полков и полков дивизионной артиллерии глазомерной и сокращенной подготовке исходных данных и стрельбе по наблюдению разрывов в условиях большого, среднего и малого смещения. В подготовке командиров батарей пушечных полков РГК совершенствовать сокращенную и полную подготовку исходных данных для стрельбы и стрельбу по измеренным отклонениям, с особым упором на пристрелку и стрельбу по данным звуковой разведки и самолетов-корректировщиков. |
В подготовке командного состава всех степеней отработать организацию разведки и наблюдения в динамике боя с оформлением разведывательных документов. |
Всем составом изучить в совершенстве свою технику, ее эксплоатацию и боевое применение. |
Продолжать совершенствовать боевую подготовку частей и подразделений, добиваясь отличной слаженности орудийных расчетов, работы разведчиков, связистов, вычислителей, ездовых и водителей на основе отличного знания техники и ее боевого применения. Большинство занятий проводить на местности с общевойсковыми частями и подразделениями. Отрабатывая наступательные бои, уделить особое значение взаимодействию в динамике боя в звене рота – батарея, батальон – дивизион, стрелковый полк – группа ПП, добиваясь непрерывности во взаимодействия как основы правильного ведения боя. |
| в) Танки |
При подготовке к операции заранее прикреплять танковые части к стрелковым дивизиям для совместных занятий и боевых действий. |
В ходе боевой подготовке пехоты уделять больше внимания совместным действиям с танками. Общевойсковым командирам всех степеней тщательно изучить приказы НКО <a href="../Issue05/Issue05_15.html" target=../Issue05/Issue05_15.html>№ 057 от 22.1.42</a> и <a href="../Issue05/Issue05_23.html" target=../Issue05/Issue05_23.html>№ 325 от 16.10.42</a> о применении танков. |
Потребовать от общевойсковых начальников тщательной инженерной подготовки танковой атаки. |
Воспретить общевойсковым командирам принимать решения на действия танков, не заслушав доклада и мнения командира приданной танковой части. |
Провести подготовку артиллерийских наблюдателей, выделенных для работы в танке. |
Обеспечивать действия танков орудиями сопровождения. |
Тщательно вести разведку системы ПТО противника. |
Потребовать от заместителей командующих по БТ и МВ активного участия в подготовке танковых частей к бою и контроля за правильным их использованием в бою. |
Еще раз напомнить танкистам, что оставление на поле боя подбитого танка является воинским преступлением и что за потерю танков несут ответственность как командиры танковых частей и подразделений, так и общевойсковые командиры, коим танки приданы или которые с танковыми частями взаимодействуют. |
Танковым частям в процессе боевой подготовки тщательно отработать вопросы ориентирования на местности и вопросы ведения массированного огня с хода. |
| г) Организация и планирование |
Боевую подготовку планировать на 10 учебных дней по 12 учебных часов в день. Командирам дивизий лично утвердить расписание занятий командиров полков с командирами рот, взять эти занятия под свое личное наблюдение, добиться, чтобы темы занятий с командирами рот предшествовали проведению таковых в ротном звене. Командирам полков вести занятия с командирами рот методом показных занятий, на специально оборудованном к проводимой теме учебном поле, преимущественно с боевой стрельбой. |
Каждому проводимому командиром полка занятию должна предшествовать самостоятельная проработка статей БУП 1942 г. по теме и поверка знаний их командирами рот. Командирам батальонов ежедневно проводить двухчасовые практические инструктивно-методические занятия со всем средним начальствующим составом батальона, планируя проведение занятий с бойцами в эти часы под руководством младшего начальствующего состава. |
| д) Подготовка штабов |
Командирам дивизий провести по одному командно-штабному учению со штабом дивизии и штабами полков со средствами связи. |
Командирам полков провести такие же занятия со штабами полков и батальонов. |
То же – командирам батальонов со штабами батальонов. |
Тема занятий для штабов: «Наступление усиленного стрелкового полка в лесисто-болотистой местности». |
Особое внимание при проработке данной темы обратить на вопросы: |
– организации разведки системы огня противника; |
– разведки подступов к позициям противника; |
– оборудования исходного положения и выход частей для его занятия; |
– организации по рубежам взаимодействия пехоты, минометов, артиллерии и танков; |
– обеспечения последовательного овладения отдельными долговременными сооружениями и опорными пунктами; |
– обеспечения флангов и стыков. |
Командирам дивизий утвердить план распределения и привлечения на учения штабов, командиров специальных родов войск. |
| е) Подготовка командного состава |
Командирам полков лично провести два занятия с командирами рот. Занятия проводить методом показа, на специально оборудованном учебном поле, с боевой стрельбой. |
Темы занятий: |
– «Особенности атаки укрепленного района и сильно укрепленной полосы». (Боевой устав пехоты, ч. I, ст. 491, 509); |
– «Наступление усиленной стрелковой роты в лесисто-болотистой местности». |
Особое внимание при проработке данных тем обратить на следующие вопросы: |
– организацию разведки системы огня противника; |
– выбор направления главного удара; |
– организацию огня на направлении главного удара; |
– управление огнем приданных и поддерживающих средств усиления; |
– построение боевых порядков. |
Командиры батальонов лично проводят ежедневные двухчасовые инструкторско-методические занятия с командирами взводов по теме предстоящих занятий с бойцами. |
Особое внимание в подготовке командиров взводов обратить на умение: |
– атаковать штурмовой группой ДЗОТ; |
– управлять взводом при наступлении в лесу; |
– атаковать отдельное строение; |
– управлять огнем взвода и приданных средств усиления; |
– закрепиться на захваченном рубеже; |
– действовать в ночных условиях; |
– организовать ночной поиск. |
Потребовать от командиров взводов твердого знания уставных команд для развертывания в боевой порядок и управления огнем. |
Командирам рот провести три командирских занятия с командирами отделений по четыре часа. В объем занятий включить ориентирование по компасу, управление огнем и действие при атаке огневой точки противника. |
Обратить особое внимание на умение командиров «решить поставленную задачу». Выбрать правильное направление главного удара, сосредоточить основные усилия на решающем направлении, поставить посильную задачу поддерживающим минометным подразделениям, орудиям сопровождения и артиллерии, а главное вести все время управляемый огонь как стрелковый, так и приданных средств усиления. Постоянно правильно ориентироваться на местности. В ячейке управления роты иметь специально обученных бойцов по отметке пройденного пути и определения точки стояния. |
| ж) Подготовка рядового состава |
Все тактические занятия со взвода и выше проводить комплексным методом, привлекая на занятия средства усиления и специальные рода войск. Последовательность изучения программы строить так, чтобы боец получил на первых занятиях образцовый показ выполнения командиром боевых приемов, как то: |
– сноровистое владение своим оружием; |
– владение лопатой; |
– совершение перебежек и переползаний; |
– бросок в атаку; |
– метание ручной гранаты; |
– ведение рукопашного боя в траншеях. |
Немедленно же приступить к систематической тренировке во всем комплексе этих приемов, доводя их до автоматизма. При проведении любой темы взводного или ротного учения командиры прежде всего должны требовать и добиваться быстрого, четкого и автоматического выполнения команд. Со своей стороны командиры должны сами следить за собой, чтобы подаваемые ими команды были действительно строго уставными, а не набором невнятных слов, как это имеет место. В тактической подготовке бойцов добиваться максимального темпа наступления, маскировки, постоянного нарастания огня стрелкового оружия, особенно перед броском в атаку, ведения залпового огня и стрельбы с хода. |
| з) Огневая подготовка |
Научить бойца сбережению и уходу за личным оружием и его разборке и сборке. Добиться быстрой и сноровистой изготовки из всех положений, в особенности с хода навскидку. Научить ручных пулеметчиков и автоматчиков ведению огня на ходу с ремня. Научить подготовке оружия для ночной стрельбы и ведению огня при искусственном освещении (ночью при свете ракет). |
Добиться меткости и дальности метания гранат в окопы, траншеи, амбразуры, ДЗОТ. |
Провести не менее одного тактического учения с боевой стрельбой на отделение и взвод. С начальствующим составом проводить стрельбы из личного оружия и оружия, состоящего на вооружении своего подразделения. Оружие немедленно привести к нормальному бою, содержать в полном порядке, за каждым батальоном закрепить постоянных оружейных мастеров. |
| и) Строевая подготовка и рукопашный бой |
В целях привития постоянной строевой подтянутости, бравого внешнего вида, выработки ловкости, координации движений, поверки состояния обмундирования, поднятия требовательности командного состава к себе и подчиненным ввести ежедневно один час на строевую подготовку и строевое сколачивание взвода. В строевую подготовку включить главным образом ружейные приемы, изготовку из всех положений для залповой стрельбы, короткие броски, технику преодоления проволочных заграждений, технику передвижения на поле боя (ползание и перебежки), быструю перемену позиций орудия сопровождения, приветствие, доклады, подход к начальнику. |
| к) Учебно-материальное обеспечение |
Для проведения тактических учений, а также учений с боевой стрельбой в каждом полку оборудовать учебное поле (участок леса, роща) в соответствии с принятой у противника организацией обороны. Поле должно быть подобрано и оборудовано так, чтобы оно давало возможность тренировать войска от отделения до батальона включительно. Стрельбище должно также отвечать двум условиям: |
– линия огня должна быть оборудована под исходное положение для атаки, т. е. окопами, укрытиями, траншеями; |
– линия мишенной обстановки должна быть оборудована также траншеями, ДЗОТ, проволочными заграждениями и чучелами для рукопашного боя. |
| * * * |
Требую от командиров частей, командиров дивизий, командующих армиями и их штабов приложить максимум энергии, инициативы, командирской напористости на выполнение настоящей директивы по боевой выучке и сколачиванию для боя частей и соединений фронта. |
Командующий войсками |
Член Военного Совета |
Начальник штаба фронта |
| № 00103 4.3.43. |
| Сборник боевых документов Великой Отечественной войны. Выпуск 08. |