Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно-отсталых детей/1924

Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно-отсталых детей
авторы: Лев Семёнович Выготский, П. Я. Ефремов, А. Бирилёв, П. П. Почапин, Ф. А. Рау, А. Граборов, П. И. Чиркин

Опубл.: 1924.

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Предисловие  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

2.

Л. С. Выготский — К психологии и педагогике детской дефективности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

3.

П. Я. Ефремов — Ближайшие задачи социально-правовой охраны несовершеннолетних в деле воспитания физически-дефективных и умственноотсталых детей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

4.

П. Я. Ефремов — Воспитание и образование слепых, глухо-немых и умственно-отсталых детей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37

5.

А. Бирилев — Свет для слепых и некоторые вопросы методики преподавания слепым  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

78

6.

П. П. Почапин — К вопросу трудового воспитания в школах слепых  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

91

7.

Ф. А. Рау — Речевая функция у говорящих глухо-немых  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

99

8.

Проф. А. Граборов — Организация детской среды, как основа воспитательной работы в вспомогательной школе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

104

‎Материалы

9.

П. Я. Ефремов — I. Проект положения об учреждениях для слепых детей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

113

10.

П. Я. Ефремов — II. Проект положения об учреждениях для глухо-немых детей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

120

11.

П. Я. Ефремов — III. Проект положения об учреждениях для умственно-отсталых детей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

122

12.

Коллектив преподавателей Московских вспомогательных школ — Опыт применения программ ГУС'а в вспомогательной школе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

124

13.

П. И. Чиркин — К методике обучения глухо-немых речи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

152