БСЭ1/Литц, Герман

Литц, Герман
Большая советская энциклопедия (1-е издание)

Словник: Лилль — Маммалогия. Источник: т. XXXVII (1938): Лилль — Маммалогия, стлб. 231 ( РГБ )

ЛИТЦ, Герман (1868—1919), буржуазный педагог, основатель так называемых новых школ в Германии. Ознакомившись в Англии с первой школой подобного типа в Абботсхолме (Литц нек-рое время был в ней преподавателем), он издал в 1897 книгу «Эмлостобба. Роман или действительность. Картины школьной жизни в прошлом, настоящем и будущем». Обрисованный здесь тип «идеальной» школы базировался на опыте Абботсхолма (отсюда и заглавие «Emlohstobba»  — анаграмма слова «Abbotsholme»). В 1898 Литц основал в Ильзенбурге (Гарц) первый в Германии «сельский воспитательный дом» (Landerziehungsheim) интернатного типа для 7—12-летних детей. Впоследствии такие же дома были открыты в Гаубинде (Тюрингия) для 12—15-летних детей и в Биберштейне (для 15—18-летних). Литц ставил своей задачей использовать новые педагогич. методы в целях воспитания будущих руководящих кадров буржуазии — колониальных деятелей, руководителей предприятий и т. п. Школы были расположены в живописной местности, на лоне природы. Громадное внимание было обращено на физическое воспитание, очень широко культивировался спорт, введен был также физический труд (на полях, в саду, в мастерских и т. п.), старались всячески развивать самодеятельность детей. Очень характерно, что в школах Л. практиковались вечера политич. дебатов («Как должен поступать работодатель по отношению к работнику», «Наше мнение о различных политических партиях в Германии», «Как относиться к с.-д.»). Преподавание и вся жизнь в школах Л. были проникнуты националистическим и религиозным духом (использовались, в частности, как гласит проспект школ Л., все случаи особого подъема детей, повышенной их восприимчивости для религиозного воздействия на них, напр. во время странствований в лесу, под звездным небом, на торжественных празднествах и т. п.). Школы Литца, наряду с другими зап.-европ. «новыми школами», с особенной яркостью отразили в области педагогики «социальный заказ» командующих классов буржуазного общества эпохи империализма.