между собою, по русски. Между тѣмъ, большинство поступющихъ въ корпусъ совершенно не владѣли русскою разговорною рѣчью, даже изъ числа поступающихъ изъ губерній литовскихъ. Можно, поэтому, себѣ представить, сколько стоило намъ труда, пока мы выучивались говорить по-русски, но зато я буквально не зналъ ни одного кадета Брестскаго корпуса изъ полькихъ и литовскихъ уроженцевъ, которые бы, при выходѣ изъ корпуса, не только литературо и правильно говорили по-русски, но по выговору ихъ трудно было отличить отъ кадетъ чисто русскаго происхожденія. Вообще же, охота къ изученію русскаго языка, лагодаря нашимъ учителямъ: Лекторскому, Тюрину и, въ особенности, Николаю Петровичу Некрасову, среди брестскихъ кадетъ была очень большая, и одинъ изъ бывшихъ питомцевъ нашего корпуса, полякъ по происхожденію, Кеневичъ, былъ даже извѣстымъ ученымъ, знатокомъ русскаго языка.
Съ основанія корпуса и, кажется, до 1848 года, большинство поступающихъ въ Брестскій корпусъ были дѣти дворянъ польскихъ и литовскихъ губерній, что было вполнѣ справедливо, такъ какъ корпусъ содержался на ихъ счетъ, и только одна треть дѣтей дворянъ великооссійскихъ губерній. Съ 1848 года вышло новое положеніе, въ силу котораго и тѣхъ, и другихъ стали принимать поову, т. е. по двѣсти человѣкъ.
Девять лѣтъ я пробылъ въ стѣнахъ Брестскаго корпуса и, положительно, не припомню ни одного, даже самаго малѣйшаго, случая націоанльнаго антагонизма между кадетами польскаго и русскаго происхожденій. Мы жили — будто дѣти одной семьи. Солидарность и товарищество процвѣтали у насъ во все время существованшя корпуса, и мы всегда дѣйствовали сообща и дружой стѣной стояли за всякое честное и доброе дѣло. Добрыя и сердечныя отношенія эти остались между ами и по выходѣ изъ стѣнъ заведенія и, есмотря на время, ничто этихъ отношеній не измѣнило. Я увѣренъ, что ни одинъ изъ бывшихъ моихъ товарищей не укоритъ меня въ преувеличеніи этого, въ высшей степени симпатичнаго и поучительнаго, факта.
ГЛАВА II.
Генералъ Гельмерсенъ. — В. Б. Чистяковъ. — Глазенамъ. — Отсутствіе хорошихъ учителей въ Брестѣ. — Армейцы и гусары-преподаватели. — Неимѣніе хорошихъ учебниковъ. — Лекторскій. — Программы по русскому языку А. Д. Галахова. — Тюринъ. — Литературные вечера; ихъ значенше для насъ. — Характеристика нѣкоторыхъ преподавателей. — Трудность достават книги. — Плохіе учебники. — Священникъ Горизонтовъ и ксендзъ Адамъ Козьминъ. — Записки повстанца г-на Ягмина.
Директоромъ копуса, при поступленіи моемъ, я засталъ генералъ-лейтенанта Гельмерсена. Я слабо помню его, такъ какъ онъ посѣщалъ
