Э. школьная. На значение экскурсии как метода школьной работы указывает целый ряд последних решений партии. В. И. Ленин, как видно из его заметок по поводу тезисов Н. К.
Крупской, высоко ценил Э. школьные, именно как один из «шагов к политехническому образованию». Он предлагал: «а) посещение электрической станции ближайшей, и ряд лекций с опытами на ней; б) то же — каждый сносно поставленный совхоз; в) то же — каждый сносно поставленный завод». Экскурсии дают учащимся возможность наблюдать, анализировать и исследовать конкретную действительность и устанавливать взаимосвязанность различных фактов и явлений. Это способствует выработке диалектического метода мышления. Э. школьные по своему содержанию весьма разнообразны: это и Э., входящие в план изучения того или другого предмета как один из основных методов этого изучения, напр. исторические, литературные, географические, биологические, геологические и т. п.; это и Э. комплексные, коими по существу в большинстве случаев являются напр. производственно-технические, краеведческие, музейные Э., Э. на выставки и т. п. К сожалению методики Э. школьных по отдельным предметам советской школы до сих пор разработаны недостаточно. Бблыпая часть имеющейся литературы не отвечает требованиям политехнической трудовой школы; многие работы написаны еще до революции, другие, хотя и были изданы советскими издательствами, абсолютно чужды нашей школе и мало чем отличаются от аналогичных сочинений для буржуазной капиталистической школы (Райков). В этом отношении много лучше обстоит дело с внешкольными экскурсиями (см. выше).
Э. в дореволюционной России организовывались лишь в нек-рых общественных и частных учебных заведениях как дополнение к «наглядному» методу преподавания в противовес схоластике казенных гимназий. Как правило, однако Э. для широких масс трудящихся и в массовой школе при царском режиме не допускались и во многих случаях даже преследовались.
Лит.: Ленин В. И., О политехническом образовании, Соч., т. XXX, 3 издание, Москва, 1932. По вопросам Э. до 1930 издана огромная литература, но большинство методических пособий не может быть рекомендовано. Мы даем некоторые произведения, заслуживающие внимания: Индустриальные экскурсии (сб. материалов), изд. «Физкультура и туризм», М. — Л., 1931; На каждый день (Метод, руководство по ведению экскурсий..., под ред. А. Закса), 2 изд., «Работник просвещения», М., 1930; Маркин В. И., Технические экскурсии в начальной школе, М. — Л., 1930; Экскурсии в сельской школе I ступени (Метод, руководство, под ред. А. Закса), изд. НКП РСФСР, М., 1928; Степанов П. Н., Технико-экономические экскурсии, М. — Л., 1930; 1905 год в экскурсиях по Москве, изд. «Долой неграмотность», М., 1926; Октябрь (Историко-рев. экскурсии), под ред.
В. Менжинской, изд. «Долой неграмотность», М. — Л., 1924; Весенние и летние экскурсии в природу (сб. ст., под ред. Б. В. Всесвятского), 3 изд., «Работник просвещения», М., 1928; Производственные экскурсии (сб., под ред. В. Менжинской), 2 изд., М., 1926; Здоровье и труд (Экскурсии по вопросам охраны труда и здоровья), сб., под ред. В. Менжинской, М. — Л., 1927; ЕлагинН. С. и др., По Московскому коаю (сб. ст., под ред. В. Менжинской), м. — л., 1929* Л. Грищенко.
ЭКС-ЛЕ-БЕН (Aix-les-Bains), бальнеологический курорт и климатическая станция во Франции, в департаменте Савой, на высоте 260 м над ур. м., вблизи озера Бурже, в долине, защищенной от ветров высокими горами. Постоянных жителей — 13.020 (1931). Климат теплый, сухой; лето жаркое. Средняя годовая температура 13, 6°С, температура летних месяцев — 21° С. Два теплых слабо минерализованных б. с. э. т. ьхш.источника (45°С) с содержанием углекислого кальция (0, 27 г на 1 л) и сероводорода (0, 004 г на 1 л) известны еще со времени римлян (т. н. AquaeGratianae). В Э. — ле-Б. лечатся: ревматизм, подагра, болезни органов движения травматического, инфекционного и др. происхождения, нервные, женские, кожные болезни и последствия сифилиса.
ЭКСЛИБРИС (лат. ex libris — из книг), декоративный ярлык на внутренней стороне крышки книжного переплета в качестве знака собственника; вытесненный на наружной стороне переплета или корешка, он носит название суперэкслибриса. Возникновение Э. почти совпало с
А. Дюрер. Экслибрис Вилибальда Пиркгеймера (ок. 1503).
изобретением книгопечатания, и уже в конце 15 в. в Германии появляются Э. работы Дюрера, Гольбейна младшего и т. н. «клейнмейстеров». Во Франции в 18 в. Э. достигает исключительного совершенства и почти одновременно распространяется и в др. странах. С конца 19 века Э. вновь достигает блестящего расцвета.
Э. очень чутко отражает эволюцию стилей искусства и является ценным документом для изучения истории больших книгохранилищ и частных библиотек. С конца 19 века начинается изучение и коллекционирование Э. специальными обществами и кружками любителей (например Лондонское «Ех libris Society», основанное в 1890; «Ех libris Verein» в Берлине, основ, в 1891; «Soci6t6 des collectionneurs d’exlibris», основанное в 1894 во Франции, и мн. др.). Обширнейшие коллекции Э. имеются в Британском музее в Лондоне, Германском музее в Нюрнберге и Королевской библиотеке в Гааге.
В России Э. появляется в петровское время (первыми русскими Э. считаются книжные знаки сподвижников Петра I — кн. Д. Голицына и гр. Я. В. Брюса), но в продолжение всего 18 и большей части 19 вв. был в ходу только у высшей титулованной знати. Э. гравировали И. Набгольц и особенно знаменитый Н. Уткин. С конца 19 в., под влиянием графики «Мира искусства», рус. Э. проник в 11
