Страница:БСЭ-1 Том 63. Э - Электрофон (1933).pdf/70

Эта страница не была вычитана

войне, «Армия и революция», Харьков, 1922, № 3—4; Пятая годовщина одного урока, «Война и революция», М., 1926, кн. 12; К изучению истории гражданской войны, там же, 1932, кн. 2. Кн. стихов: StraumS, Valka, 1910; Us sanies taka, Riga, 1912; Zeme un maize smarzo, Maskava, 1924; Neapturams gajeens, Maskava, 1925; Ejam talak uzbrukuma, Maskava, 1930. Кн. рассказов (изд. в Москве): Eelenktee, 1925; Meestina stasti, 1926; Penakums, 1926; Vaskis, 1929; Akmenu Sacelsanas, 1929. Пьесы: Kalnaju dzimta, Valka, 1913; Atkalre dzesanas, [Valka],' 1918.

В рус. пер.: Восстание камней и др. рассказы, М. — Л., 1930; Осажденные, [М. 1, 1926; Степной ветер, М. — Л., 1926; Местечковые рассказы, М. — Л., 1926; Во имя долга, М. — Л., 1927.

Лит.: КпоринВ., Современная латышская литература, альманах — Молодая латышская литература, Л., 1926; Грасис К., Роберт Эйдеман, «Октябрь», М., 1927, № 12.

Я. Э.

ЭЙДЕР (Eider), река на 10. п-ова Ютландии,

в прусской провинции Шлезвиг-Гольштейн, дл.

188 км. Протекает через ряд озер, впадает в Северное м. Часть реки входит в состав Кильского канала (см.). По отделении от последнего (у г. Рендсбурга) Э. судоходен.

ЭЙДЕТИЗМ (от греч. eidos  — образ), своеобразное психическое явление, близкое к яркой образной памяти и заключающееся в сохранении наглядного образа предмета долгое время спустя после того, как вызвавший его предмет убран. Впервые явления Э. были описаны Урбанчичем в 1907, однако лишь Иенш подверг Э. специальному исследованию и выяснил его• психологическое значение. По учению Иенша, эйдетические образы отличаются от обычной зрительной памяти тем, что обладающий ими субъект не воспроизводит их в своем представлении, но продолжает действительно видеть их, подобно тому как после предъявленного зрительного раздражения каждый человек продолжает видеть т. н. последовательный образ (см. Зрение) некоторое время после того, как предмет убран из поля зрения.

Как и последовательный образ, эйдетический

Рис. 1. Типичное изображение, предъявляемое при исследовании Э.

образ физиологически представляет собою проявление продолжающегося (т. н. остаточного) действия возбуждения зрительного аппарата.

Для обнаружения Э. испытуемому предъявляется изображение (обычно размером *в почтовую открытку, рис. 1) на сером экране; после экспозиции в течение 20—3(Гсек. изображение убирается. Обладающее Э. лицо продолжаетвидеть после этого на пустом экране как бы отпечаток убранного изображения и оказывается в состоянии передавать, как бы считывая, все бывшие на предъявленном рисунке детали; характерным является тот факт, что ребенок не воспроизводит этих деталей «по памяти», но продолжает видеть их на экране, указывая на их расположение, окраску и т. д. При этом отчет об изображении оказывается исключительно подробным и включает очень мелкие и точные детали.

Наглядное подтверждение реального видения эйдетических образов можно полуйить с помощью исследования рисунков; лицо, видящее эйдетический образ, оказывается в состоянии обвести его, точно повторяя контуры рисунка и достигая при этом исключительного эффекта, к-рый невозможен при простом рисовании «по памяти». На рис. 2 приведены два рисунка одного и того же ребенка 13 лет; рис. а сделан по предложению нарисовать бегущего человека; рис. б сделан после того, Рис. 2. Рисунок бегучеловека, сделанкак с помощью предъяв

щего ный девочкой 13 лет: ленной картинки у ребен

а — по заданию, б — после ка был вызван эйдетиче

вызванного у нее эйдеский образ и ему было тического образа. предложено обвести его; пластичный и динамический характер полученного контура с наглядностью показывает, что механизм рисования по соответствующей известному представлению схеме заменился здесь иным механизмом обведения видимого ребенком контура.

Подобные яркие эйдетические образы, считавшиеся раньше исключительными п нетипичными явлениями, оказываются, по данным исследований Иенша и его учеников, весьма распространенными; особенно распространены они там, где наряду с большой пластичностью нервного аппарата еще слабо развиты процессы обобщения, абстрагирования. Так, исследования показали, что Э. особенно развит в детском возрасте (рис. 3); данные Кро показывают, что число детей-эйдетиков в предпуберталь, ном возрасте (т. е. до наступления половой зрелости) доходит до 61%; по данным Бонте. число обладающих Э. школьников составляет в среднем 32%; другие авторы дают весьма неодинаковые цифры, в среднем однако колеблющиеся в пределах от 25% до 40%. Имея в своей основе процесс инерции зрительного возбуждения, Э. оказывается однако не элементарным физиологическим процессом, по сложным психофизиологическим явлением, в связи с чем на распространенность эйдетизма кроме чисто естественных факторов (различная географическая распространенность Э., конституциональные особенности и т. д.) оказывают влияние особенности воспитания. Эйдетическая способность как правило оказывается более распространенной среди профессий, имеющих дело с наглядными образами (художники), чем среди работников, занятых отвлеченным интеллектуальным трудом.

Явления Э., приближаясь по своему характеру к физиологическим последовательным образам, одновременно связаны и с представлениями. Исследования Иенша показали, что по своим характерным особенностям они дей-