в деревне. В 1927/28 в начальной школе было 132 тыс. учащихся, а неполной средней школой охвачено было всего 31, 4 тыс. и средней — только 18, 6 тыс. учащихся, причём на селе в средней школе было всего 1, 8 тыс. школьников. В 1939/40 в неполной средней школе число учащихся выросло до 161, 4 тыс. (больше чем в 5 раз), а в средней — до 133, 8 тыс.
(больше чем в 7 раз, а на селе — в 21 раз).
Общее число школ увеличилось с 1.661 (1927/28) до 2.334(1939/40), а кадры учителей за эти годы увеличились с 5.581 до 14.879.
Большое развитие получила также сеть дошкольных учреждений — детских садов, площадок. В 1927/28 в С. о. было только 30 детских садов, а в 1937/38 — уже 386 постоянных детских садов, обслуживавших много тысяч детей дошкольного возраста. Успешная борьба за полную ликвидацию неграмотности сопровождалась построением сети общеобразовательных школ для взрослых. Непрерывно возрастала сеть массовых библиотек: в 1939 их было уже 1.435, в т. ч. в деревне 1.209. В 1939 клубных учреждений в С. о. было 1.613, причём изб-читален — 840 и колхозных клубов — 375. Средних профессиональных учебных заведений на 1/1 1939 было 60 (в них учащихся 16.340), в т. ч. 8 промышленных и транспортных техникумов, 9 сельскохозяйственных, 12 педагогич. средних учебных заведений (из них 1 казахское и i татарское педагогич. училища), 3 экономических, 24 по подготовке специалистов здравоохранения, 4 школы музыкальные и художественные. Высших учебных заведений в С. о. было на 1/1 1939—8 с 6, 5 тыс. учащихся (в старых границах) s Все *они созданы Советской властью. В Сталинграде — механикомашиностроительный ин-т (2 факультета), педагогический (6 специальностей), медицинский и учительский. Научных ин-тов в области в 1939 было 2, кроме того, был 1 филиал центрального научного ин-та и 7 научных станций (сельскохозяйственная и др.). В С. о. на 1/1 1938 было 5 музеев, 10 постоянных театров, 1 стационарный цирк. В декабре 1937 здесь было 365 киноустановок, в т. ч.
156 передвижных. В 1937 в С. о. выходило 137 газет, из них 5 областных и 69 районных и городских.
Большая часть учебных заведений и культурных учреждений в С. о. была разрушена немецко-фашистскими оккупантами. После изгнания последних культурное строительство в (J. о. с помощью всей страны широко развернулось ещё в разгар войны, начиная с 1943, и в 1946 была восстановлена не только сеть общеобразовательных, но и средних профессиональных и высших учебных Заведений.
СТАЛИНГРАДСКОЕ СРАЖЕНИЕ 1942—43, одно из крупнейших сражений во время Великой Отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков в районе Сталинграда, исход к-рого имел всемирноисторич. значение. Сталинградское сражение 1942—43 было генеральным сражением кампании второго года Великой Отечественной войны и явилось переломным этапом в ходе этой войны и второй мировой войны в целом.
В результате С. с. были созданы предпосылки для дальнейших побед Красной армии в Великой Отечественной войне. С. с. явилось Б. С. Э. т. LII.блестящим образцом современной наступательной операции с решительной целью окружения и уничтожения крупной вражеской группировки. В С. с. полностью раскрылись непреоборимая сила советского социалистического строя, мощь Красной армии, гениальность сталинской стратегии. С. с. навсегда вошло в историю как шедевр советского военного искусства и яркий образец превосходства сталинской стратегии. По своим масштабам, по глубине оперативного замысла и мастерству выполнения его Сталинградское сражение не имеет прецедента в военной истории.
Предпринимая летом 1942 наступление на Сталинград, германское командование преследовало решительные и далеко идущие политич. и стратегич. цели. Вопреки урокам зимней кампании 1941—42, своей центральной и решающей задачей в кампании 1942 немецкое командование также, как и в 1941, поставило захват Москвы с тем, чтобы вынудить Красную армию к капитуляции и добиться таким образом окончания войны на востоке. Однако, не имея надежд на успех прямого, фронтального удара по Москве, оно решило предпринять весьма сложный обходной манёвр: прорвать фронт советских войск на ю.-з. направлении, прорваться к Волге в районе Сталинграда, прервать коммуникации, связывающие центр Европ. части СССР с Кавказом, а затем развивать удар на С., в тыл Москве и Московскому стратегич. району. Пытаясь оправдать свой стратегич. замысел, Гитлер заявил позднее (в речи 8/XI 1942), что Сталинград имеет для немцев «решающее значение», что он намерен «в определённом месте, у определённого города достигнуть Волги», чтобы располагать этим «гигантским путём». Немецкая стратегия предполагала решить свою задачу старыми и, как она считала, испытанными методами молниеносной войны. Начав наступление в июне, немцы рассчитывали уже к 25/VII быть в Сталинграде, 10/VIII — в Саратове, 15/VIII — в Куйбышеве, 10/IX — в Арзамасе, 25/IX — в Баку. располагая значительным превосходством в силах, особенно в танках и авиации, и воспользовавшись отсутствием второго фронта в Европе, вражеские войска, прорвав фронт советских войск на Ю., к концу июля — началу августа продвинулись до западного берега Дона, где и началась первая, оборонительная, фаза С. с. К этому времени гитлеровское командование сосредоточило на советскогерманском фронте 179 немецких дивизий и 61 дивизию своих сателлитов, имея основные силы на ю.-з. направлении. Непосредственно в район Сталинграда была брошена мощная группировка в составе двух армий — 4-й и 6-й танковой, всего 29 дивизий (в т. ч. 4 танковых и 3 моторизованных) с очень большим количеством артиллерии. Сталинградскую группировку немцев поддерживал 4-й воздушный флот (св. 900 самолётов).
Борьба за Сталинград длилась непрерывно свыше 6 месяцев — с середины июля 1942 до 2/11 1943. Представляя собой комплекс нескольких крупных операций, сражение это прошло 4 основных этапа: 1) оборонительные бои советских войск на подступах к Сталинграду и в районе самого города (17/VII — 21
