Koschwitz Ё., Grammaire historique de la langue des f^libres, Greifswald, 1894; Mistral F., Lou tresor dou felii) rige, ou dictionnaire proven^al-francais, embrassant les divers dialectes de la langue d’oc moderne..., t. I — II, Aix-en-Provence — P., 1879—86; Anglade J., Gramma ire de 1’ancien pro venial ou ancienne langue d’oc, P., 1921; A p p e 1 C., Provenzalische Chrestomathie mit Abriss der Formenlehre und Giossar, Erg. — Heft, Provenzalische Lautlehre, Lpz., 1918; Levy E., Petit dictionnaire provencal-francais, Heidelberg, 1909, АГ. Сергиевский, ПРОВАНСКИЙ ГРАФ, см. Людовик ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ,
XVIII. в советской школе — необходимая и важнейшая часть учебно-воспитательной работы, направленная на упорядочение и улучшение методов и всех средств обучения учащихся. Вступительная П. з. у. проводится в начале учебного года в целях более правильного индивидуального подхода к учащимся и своевременного конкретного планирования учебного процесса.
Текущая П. з. у. проводится в процессе всей учебной работы. Сюда же относится и текущий учет знаний. Этот вид П. з. у. служит в основном регулированию учебного процесса в самом ходе его, стимулированию равномерной работы учащихся и организации своевременной помощи учащимся. П. з. у. в течение месяца, в случае перевода учащихся из одной школы в другую (приемные испытания в начальной и средней школе СССР не существуют), как и переводные испытания, необходима для улучшения процесса обучения и правильного комплектования классов.
Проверочные испытания в сов. школе имеют целью проверить знания учащихся при переводе из одного класса в другой или при окончании школы. Основные проверочные испытания производятся регулярно весной (с 20/V) — весенние проверочные испытания — для всех учащихся, начиная с 4 — то класса, по определенному для каждого класса кругу учебных предметов.
В СССР, где руководящим принципом воспитательной работы является принцип исключительной заботы о каждом отдельном школьнике, проверочные испытания проходят в атмосфере общественного внимания и контроля; они повышают чувство ответственности у учащихся^ являются средством укрепления сознательной дисциплины, воспитания у ребят привычки регулярно отчитываться в своей работе; они проходят в атмосфере воодушевленного соревнования школьников, понимающих, что проверочные испытания — необходимая составная часть всей работы школы. Проверочные испытания служат средством проверки работы и всей школы в целом; они являются естественным и необходимым заключением учебного года, подтверждающим бесспорное право каждого учащегося, освоившего программу, на дальнейшее образование. К проверочным испытаниям наши школьники приходят всегда с бодрым чувством уверенности, без всякой боязни «ловушёк» со стороны учителя, практикуемых в буржуазной школе. Проверочные испытания советской школы резко отличаются от экзаменов буржуазной школы. В буржуазной школе экзамены являются не столько методом проверки знаний, сколько средством очистки школы от «нежелательных элементов», препятствием на пути к продолжению образования для неимущих, способом проверки «благонадежности» школы и учащихся. Среди учащихся в буржуазной школе при проверке знаний обычно царит атмосфера придавленности, боязни, и экзамены для них сплошь и рядом обращаются в тяжкое продвижение«сквозь строй», нередко приводящее к душевному угнетению, даже к самоубийствам.
Дни проверочных испытаний в советской школе проходят во всей стране в обстановке всенародной заботы о школьниках. Совершенно не допускается принижение значения проверочных испытаний, проявление либерализма в оценке знаний учащихся, попустительство невежеству и отсталости. В период до проверочных испытаний школа обязана принимать все меры для помощи отстающим учащимся. Если в результате весенних проверочных испытаний нельзя решить положительно вопроса о переводе учащегося в следующий класс (плохие отметки не больше, чем по двум основным предметам), назначаются проверочные испытания по этим предметам на август (осенние проверочные испытания). В течение лета школа помогает учащимся подготовиться к осенним проверочным испытаниям (консультация, репетиторские группы и пр.). Если на осейних проверочных испытаниях учащийся получает хотя бы по одному из предметов отметку ниже посредственной, он не переводится в следующий класс.
П. з. у. в школах СССР основывается на разностороннем и глубоком анализе всех фактов, могущих служить этой проверке. Она исходит из того, что различная форма проявления учащимся своих знаний показывает разные стороны этих знаний, и чем больше сторон знания выявлено и проанализировано, тем объективнее П. з. у. Этим учет знаний в школах СССР в корне отличается от бессмысленного и вредного тестирования, применяемого в ряде капиталистических стран. Вместе с тем П. з. у. в совета ской школе имеет в виду не только проверку знания фактов, но и проверку понимания, умения применять знания, прочности знания и навыков. П. з. у. в школах СССР направлена на изучение и устранение причины недочетов в знаниях учащихся. П. з, у, преподаватель использует для закрепления достижений в обучении и ликвидации недостатков, принимает своевременно меры к повышению успеваемости всех учащихся. Сохраняя ведущую роль в П. з. у., учитель в то же время приучает учащихся анализировать свои знания и свою работу.
ПРОВЕРКА ИСПОЛНЕНИЯ, является важнейшим организационным мероприятием большевистской партии и органов Сов. власти и наряду с правильным подбором кадров обеспечивает проведение в жизнь генеральной линии ВКЩб), руководящих директив высших партийных учреждений и законов Сов. правительства. Тов. Сталин на XVII Съезде ВКП(б) так определял роль проверки исполнения в достижении побед социализма: «после того, как дана правильная линия, после того, как дано правильное решение вопроса, успех дела зависит от организационной работы, от организации борьбы за проведение в жизнь линии партии, от правильного подбора людей, от проверки исполнения решений руководящих органов» (Сталин, Вопросы ленинизма, 11 изд., стр. 476—477). П. и. является сильнейшим орудием борьбы с бюрократизмом, волокитой, бумажно-канцелярскими методами работы ит. п. наследием капитализма в государственном и партийном аппарате. Ленин придавал исключительное значение П. и. Подводя итоги первого года нэпа, т. Ленин провозгласил на XI Съезде партии необходимость пере-
