молодежи». Постановления VIII Съезда имели громадное значение для правильной постановки внешкольной работы, помогли ей сыграть чрезвычайно крупную роль в первые годы существования Советской власти.
1-й внешкольный съезд состоялся в 1919, на нем дважды выступал Ленин — 5/V с приветственной речью и 19/V с речью на чисто политич. тему — о советской демократии и о том, чем эта советская демократия отличается от демократии буржуазной. Это было время, когда у нас в Стране Советов щла отчаянная гражданская война. Кипела она и в других странах: 15/1 были убиты Карл Либкнехт и Роза Люксембург, 4/1II основан был 3-й Интернационал, 7/Ш была всеобщая забастовка в Галле, в Польше шли рабочие демонстрации против Пилсудского, 21/Ш в Венгрии была провозглашена Венгерская Советская республика, 7/IV была провозглашена Баварская республика.
В марте состоялся VIII Партийный съезд.
В этот период и произнес свою горячую речь Ленин на внешкольном съезде: «Я уверен, — говорил Ленин, — что едва ли найдется такая область советской деятельности, как внешкольное образование и просвещение, где бы за полтора года были достигнуты столь громадные успехи. Несомненно, что в этой области работать нам и вам было легче, чем в других областях. Здесь нам приходилось отбросить старые рогатки и старые препятствия. Здесь было легче пойти навстречу той громадной потребности в знании, в свободном образовании, в свободном развитии, которая больше всего сказалась для рабочих и крестьянских масс... зато нам пришлось с тем большей остротой чувствовать всю тяжесть работы в деле перевоспитания масс, в деле организации и обучения, в деле распространения знаний, в деле борьбы с тем наследием темноты и некультурности, дикости и одичалости, которое нам досталось» (Ленин, Соч., т. XXIV, стр. 275).
Ленин говорил далее о двух трудностях, с которыми приходилось бороться. Одной трудностью он считал изобилие выходцев из буржуазной Интеллигенции, ’ которые выдумывали всякие «пролетарские культуры», — тут Ленин имел в виду «Пролеткульт», который игнорировал крестьянство, забывал о ведущей роли рабочего класса в борьбе за социализм. Другой трудностью было то, что революционно настроенные крестьянские массы старое ломали и ничего нового без помощи рабочего класса создать не могли. Надо, — говорил Ленин, — «не создавать параллельных организаций, а создать единую планомерную организацию» (Ленин, там же, стр. 277).
На 1-м внешкольном съезде было до 700 делегатов, съезд тянулся 2 недели, его делегаты приняли целиком точку зрения Ленина о том, что вся внешкольная работа должна быть органически связана с пропагандой коммунизма.
Съезд проделал громадную организационную работу, выработал общими усилиями «Положение» об организации дела внещкольного образования в республике. После съезда работа продолжала развертываться в духе, указанном в декрете о мобилизации грамотных и речи Ленина. Речи Ленина, записанные на граммофонных пластинках («Обращение к Красной армии», «О крестьянах-середняках», «Что такое Советская власть?», «О погромной травле евреев»), служили образцом того, как надо просто, популярно излагать, 1 массам серь 72
езнейшие политич. вопросы. Статьи Ленина — «Письмо к рабочим и крестьянам по поводу победы над Колчаком», «Государство рабочих и партийная неделя», «К рабочим и красноармейцам Петрограда», «К товарищам-красноармейцам», «Пример петроградских рабочих» — являлись для внешкольных работников, давно уже ставших политпросветчиками, замечательным показом того, как надо подходить к массам.
Работа развертывалась все шире и шире, велась на агитационных поездах и пароходах.
Нашц совпартшкольцы, политпросветчики ехали на фронт и вели там работу среди красноармейцев, помогали Красной армии становиться настоящей школой культуры. 26/ХП 1919 был издан декрет о ликвидации неграмотности.
Целью его было опять-таки, как указано в декрете, создать для всего населения Республики возможность сознательного участия в политич. жизни страны. В нем указывалось на обязанность взрослых-неграмотных обучаться грамоте. В примечании указывалось, что действие этого — пункта распространяется на красноармейцев, обучающихся грамоте; работающим по найму, за исключением занятых в милитаризированных предприятиях, рабочий день сокращался на два часа на все время обучения с сохранением заработной платы.
С одной стороны, всякий неграмотный обязан был обучаться, с другой Стороны — государство проявляло настоящую заботу о нем. Весь 1919 фактически был годом подготовки к осуществлению задуманного Лениным плана — создать единую планомерную политпросветорганизацию, охватывающую политпросветработу всех организаций.
В 1920 П. — п. р. стала тесно связываться с вопросами хозяйственного строительства. Вопросы производственной пропаганды стали занимать очень большое место в политпросветской работе. Ленин особо внимательно относится к этому делу. Выступая на совещании политпросветов 3/XI, он говорил, что нужно изменить весь характер агитации и пропаганды.
«Всякий шаг, приближающий нас к победе над белогвардейцами, переносит постепенно центр тяжести борьбы к политике экономики. Пропаганда старого типа рассказывает, дает примеры, что такое коммунизм. Но эта старая пропаганда никуда не годна, так как нужно практически показать, как надо социализм строить. Вся пропаганда должна быть построена на политическом опыте хозяйственного строительства» (Ленин, Соч., т. XXV, стр. 454—455). В ноябре же 1920 Ленин составил тезисы по производственной пропаганде, где он писал о необходимости создания единой производственной популярной газеты для рабочих и крестьян, о создании единой руководящей коллегии, куда бы входили представители от ЦК РКП(б), от Главполитпросвета, от ВЦСПС, от ВСНХ, от Наркомздрава, о тесной увязке этой работы с работой ликбеза, клубов, избчитален, о распространении профтехнического и политического образования. — При переходе к новой экономии, политике Ленин придавал особое значение таким вопросам, как воспитание в широких рабочих массах интереса к технике, к электрификации. Он подчеркивал важность вопроса о производственной пропаганде, приветствовал создание «Бюро производственной пропаганды», куда входили и представители ВСНХ, и представители профсоюзов, и представители Главполитпросвета.
