Страница:БСЭ-1 Том 45. Перемышль - Пол (1940)-1.pdf/203

Эта страница не была вычитана

спелостью. Возделывается до пределов земледелия на Крайнем Севере Союза ССР, в условиях короткого холодного таежного лета с вегетационным периодом 64—91 день. Выведен Тулунской опытной станцией. По данным государственной сети сортоиспытания, «П.» является лучшим сортом в земледелии указанной зоны.

ПИОНЕРСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, массовая добровольная детская коммунистическая организация. В . Советском Союзе П. о. объединяет свыше 13 млн. юных пионеров — детей в возрасте от 11 до 16 лет — и называется с 1924 «Детская коммунистическая организация имени В. И. Ленина». П. о. выполняет дело огромного политического и педагогического значения. В ней, наряду и совместно с советской школой, осуществляется коммунистич. воспитание поколения замечательных советских детей, поколения, к-рое должно окончательно построить коммунизм.

Пионерские организации в капиталистических странах объединяют детей трудящихся, в первую очередь детей рабочих, и работают в чрезвычайно трудных условиях недоброжелательства и гонений со стороны господствующих классов. В большинстве капиталистических стран пионерские организации не могут быть даже легализованы и нередко ребята, объединяющиеся в П. о., вынужденные работать подпольно, подвергаются суровым репрессиям со стороны властей. П. о. и за рубежом работают под руководством коммунистической партии, возлагающей на комсомол всю повседневную организационную и политико-воспитательную работу с пионерами. П. о., противопоставленные скаутским и другим буржуазным детским организациям, осуществляют великое дело коммунистич. воспитания детей трудящихся, борются за то, чтобы вырвать их из-под влияния буржуазии.

В СССР П. о. пользуются исключительным вниманием и заботой всей страны, ее правительства и великой партии Ленина — Сталина; здесь это прежде всего — организация счастливых советских ребят, полных бодрости, жизнерадостности, повседневно ощущающих свою кровную связь с рабочим классом, со всеми трудящимися, осуществляющими великое дело социалистич. строительства. Постоянно поддерживая с помощью коммунистической партии и комсомола связи с зарубежными детскими коммунистич. организациями, пионерская организация содействует интернациональному воспитанию всех своих членов. Непосредственное руководство П. о. осуществляет ленинский комсомол, который направляет в П. о. в качестве вожатых десятки тысяч своих лучших членов, вносящих в свою работу с детьми не только всю страсть молодости, одушевленной идеалами коммунизма, но и чувство огромной ответственности перед страной за доверенное им великое дело подготовки из миллионов ребят образованных, отважных и преданных борцов за коммунизм. Одну из главнейших своих задач П. о. видит в поддержке школы, в укреплении ее авторитета, в помощи учителю. В подъеме школы, который осуществлён после разгрома «леваков», П. о., мобилизовавшая миллионы ребят на учебу, окружившая работу педагогов атмосферой уважения, любви, содружества и поддержки, сыграла крупнейшую роль. П. о. внесла в ряды школьников дух подлинного социалистич. со  — I ревнования в борьбе за отличные успехи в уче- •бе, за сознательную дисциплину, за наведение порядка в классе. В этой борьбе за подъем школьной учебы, за освоение ребятами основ наук и состоит одна из главных задач П. о.

Осуществление этой задачи и есть то важнейшее общественно-полезное дело, к-рсе понятно, близко и доступно каждому пионеру, к-рое ставит перед ним повседневно конкретные посильные задачи и имеет на него огромное положительное воспитывающее влияние, укрепляет волю, организует характер, вырабатывает требовательность к себе, чувство ответственности. не только перед товарищами по классу и отряду, но и перед своей семьей и всеми трудящимися. Работа в школе и для школы подняла авторитет П. о., еще крепче связала ее с советской общественностью, с социалистич. строительством. Именно в школе, как основном средоточии пионерской работы, организуются пионерские отряды, здесь база П. о., отсюда она устанавливает связи со всей общественной жизнью. Только советская школа с ее борьбой за подлинные нефальсифицированные знания, с ее величайшим уважением к личности ребенка, с ее заботой об учете индивидуальный особенностей каждого школьника, с ее режимом сознательной дисциплины, отвергающим всякую характерную для буржуазной школы муштру, может быть базой для всестороннего образования и воспитания детей, для широчайшей их самодеятельности и для развертывания оживленной работы П. о.

Но П. о. не ограничивает общественную работу пионеров одной школой. Чрезвычайно большое воспитательное значение имеет организация пионерских форпостов в домах, общежитиях и пр., где пионеры разных школ объединяются для организации всей детворы, для посильной помощи взрослым, для устройства детских комнат, площадок, живых уголков и пр. П. о. принимает посильное участие в проведении важнейших политич. кампаний (подготовка к выборам в Верховный Совет и пр.).

Но все эти общественные дела П. о. проводит, строго соблюдая директиву ЦК ВКП(б) о бережном отношении к силам пионеров, к' их запросам и интересам. — Было бы прямым непониманием сущности П. о. полагать, что пионерское движение сливается со школой.

ЦК ВКП(б) еще в своем постановлении от 21/IV 1932 решительно осудил «имевшие место правооппортунистические попытки ликвидации пионердвижения через его „слияние со школой44, а также „левацкие44 извращения, пропагандирующие передачу функций школы пионердвижению, что является прямым отражением антиленинской теории „отмирания школы44» (Справочник партийного работника, вып. 8, 1934, стр. 755).

П. о. — добровольная массовая организация — пытается охватить все интересы и запросы ребят, входящих в ее состав, она ставит себе задачей своими средствами, отличными от школьных, сделать жизнь пионеров красочной, яркой, содержательной, воспитать из них преданных, стойких, всесторонне развитых борцов за дело коммунизма. Вот почему в работе П. о. занимают такое большое место политич. воспитание ребят, стимулирование и удовлетворение их интереса к современной технике, воспитание у них жажды познания природы, овладения ею, забота о физич. развитии ребят, о воспитании у них отваги, ловкости, изобретательности в преодолении препятствий, об