округ избирают по 2 сенатора) в возрасте не моложе 35 лет и избираемых наб лет. Палата депутатов (Camara de diputados) состоит из 173 представителей (избираемых по норме 1 на 100.000 населения) в возрасте не моложе 25 лет, сроком на 3 года. Исполнительная власть возглавляется президентом, избираемым «всеобщим» и прямым голосованием на 6 лет.
Кандидат в президенты должен быть мексиканцем по рождению, в возрасте не менее 35 лет. Президент назначает всех федеральных должностных лиц за исключением федеральных судей. Право роспуска Палаты ему не предоставлено. Совет министров состоит из лиц, назначенных президентом и ответственных перед ним. Судебная власть осуществляется верховным судом, областными и окружными судами. Судьи в М. — пожизненные.
Вооруженные силы. Верховным руководителем вооруженных сил М. является президент республики, которому подчинен статс-секретарь (министр) по военным и морским делам.
Последнему подчинен ряд управлений и инспекций, в том числе техническое управление армии, генеральный штаб, управление резервами, главное интендантство, управление военной промышленностью и т. д. Сухопутные вооруженные силы состоят из кадровой армии и резервов. Кадровая армия комплектуется добровольцами в возрасте 18—35 лет с обязательством прослужить не менее 3 лет. Существует развитая система военно-учебных заведений и школ для подготовки и переподготовки унтер-офицеров и офицеров, в т. ч. военная академия. Численность кадровой армии в 1936: 121 генерал, 4.070 офицеров и 38.430 рядовых. Сверх того, нестроевых — 54 генерала и 2.770 офицеров и в запасе — 189 генералов и 1.879 офицеров. Роды войск: пехота — 50 батальонов 4 — ротного состава (в каждом батальоне — три стрелковых роты, одна пулеметная рота, группа связи и штаб); кавалерия — 40 полков 4 — эскадронного состава (кавалерийский полк состоит из трех эскадронов сабельных и одного пулеметного); артиллерия — 2 полка 4 — батарейного состава, вооруженных пушками 70 — лш и 75 — лш; инженерные войска — 2 батальона 4 — ротного состава (саперы и связисты); воздушный флот — 51 боевой самолет. Территория М. разделена на 36 военных округов, во главе которых стоят командующие. Резерв кадровой армии состоит из всех способных носить оружие мужчин, проходящих в обязательном порядке вневойсковую военную подготовку. В военное время армия может быть значительно увеличена. Морской флот: 4 транспорта по 1.300—1.600 m каждый, 10 береговых судов по 180 m и 29 прочих мелких судов.
VIII. Народное образование.
В продолжение пяти веков все народное образование в М. находилось в руках католич. духовенства; в результате основная масса трудящегося населения страны оставалась совершенно неграмотной. Только в 1910 был поставлен вопрос о гос. контроле за школами и установлении в них «светского» образования, однако правила для начальных школ, исключающие формально преподавание религии, были утверждены лишь в 1932. Католическое духовенство имеет полную возможность обходить эти правила. По конституции 1917, в М. установлено всеобщее начальное обучение для детей от 6 — до 14 — летнего возраста, но к 1934функционировало только 17.039 начальных деревенских и городских школ с 1.696.163 учащимися (из них 720.566 девочек), в то время как по официальным сведениям мексиканского правительства в 1932 в стране было ок. 3 млн. детей школьного возраста. Таким образом, 40—45% детей остаются вне школы. В наиболее отдаленных районах М. дети коренного местного населения (метисов и индейцев) попрежнему совершенно не охвачены школой.
Детские сады (191) существуют лишь в городах для ничтожного числа детей (26.126 чел.) наиболее обеспеченных родителей. Средних школ чрезвычайно мало, и, несмотря на то, что в последние годы при них были открыты специальные подготовительные отделения, эти школы попрежнему остаются доступными лишь для богатых. К 1934 функционировало всего 15 правительственных средних школ с 7.026 учащимися (из них 2.952 девушки). Высшее образование в Мексике доступно также только для немногих — детей буржуазии. В стране имеется лишь несколько специальных технических и агрономических вузов, национальные университеты в Мексико и в Мериде и институт в Гвадалахаре.
За последние 2—3 года активную деятельность развернуло радикально настроенное молодое учительство. В декабре 1935, по инициативе 67 учительских организаций, состоялся первый объединенный съезд учителей М., к-рый высказался за политику единого национального фронта работников просвещения. Помещики, банкиры и католич. патеры ведут клеветническую кампанию против революционных учителей и прогрессивной школы. За последний год было убито . из-за угла свыше 100 учителей и учительниц. Но, несмотря на это, с самого начала фашистского мятежа в Испании конфедерация работников просвещения М. принимала деятельное участие в организации помощи испанскому народу: производились денежные сборы, учителя разъясняли учащимся смысл фашистского мятежа и интервенции и разоблачали их организаторов — врагов всего прогрессивного человечества, итало-германских фашистов.
МЕКСИКАНСКАЯ МУЗЫКА, связана своими корнями с древним народным искусством ацтеков. Начиная с 16 в. она развивается, гл. обр., под влиянием Испании. Испанские колонизаторы насаждают в Мексике католическое церковное пение, оперу и инструментальную музыку европейского образца. Народная М. м. последних столетий носит также по преимуществу испанский характер. Характерные черты ее: гибкие и упругие танцевальные ритмы (тактовый размер б. ч. 3/4 или в/8, иногда оба эти размера сменяются в одной и той же вещи), часто встречающиеся секвенционные построения в мелодии, излюбленная смена мажора и минора и т. д. — все это говорит о ее испанском происхождении. Одна из распространеннейших песенно-танцовальных форм народной М. М. — «хабанера», происходящая с о-ва Куба. В ее четкой двудольной ритмич. фигуре нек-рые ученые усматривают влияние характерных ритмов негритянской музыки. Постоянный обмен музыкально-артистическими силами между Мексикой и европейскими странами, устанавливающийся в 19 в., способствует все большему превращению М. м. в одну из ветвей общемировой музыкальной культуры. Крупную роль в М. м. сыграл испанский композитор Мануэль
