неграмотных начинается быстрый рост сети школ для малограмотных. Контингенты учащихся, охваченных обучением в школе малограмотных до 1929, не превышали 200—250 тыс. в год. В 1930 эти контингенты возрастают до 1 млн., а в дальнейшие годы — до 3—4 млн. чел. В 1937 в школах малограмотных обучалось по СССР уже 4,3 млн. чел. Контингенты учащихся школ малограмотных исчисляются за период с 1925 по 1936 примерно в 30 млн. чел.
Большая роль в Л. н. среди рабочих принадлежит профсоюзным организациям. На этот участок своей работы профсоюзы бросили много средств и сил в годы первой и второй пятилеток. Бурный рост промышленности в стране был сопряжен с небывалым ростом численности рабочих кадров, пополнявшихся за счет притока рабочей силы из деревни, где уровень грамотности значительно ниже, чем в городе. Систематически проводимые профсоюзами учеты неграмотных и малограмотных среди работающих отмечают последовательное снижение процента неграмотных. Процент неграмотных среди работающих всех профсоюзов в СССР: в 1930 — 7,7%, в 1932 — 5,0%, в 1935 — 2,2%.
Многие промышленные профсоюзы почти совершенно ликвидировали неграмотность, имея уровень грамотности, близкий к 98—99%. Общая грамотность членов профсоюзов стоит на более высоком уровне в основных промышленных центрах Союза и снижается в среднеазиатских национальных республиках, где пополнение кадров рабочих идет из состава сельского населения с пониженным уровнем грамотности. Учетом неграмотных среди работающих в 1934 установлено, что в большинстве районов СССР неграмотность не превышает 3—4%. Профсоюзы, ликвидируя окончательно неграмотность среди членов союза, переключают свою работу на обучение малограмотных.
Огромные, совершенно исключительные успехи в деле обучения неграмотного населения достигнуты в национальных областях и республиках. Там, где грамотность до 1917 стояла на уровне 1—10%, работа по Л. н. вступила сейчас в свою заключительную стадию. Всюду развернуто всеобщее обучение детей. Создана из среды местных национальностей советская интеллигенция. Среди угнетенных при царизме, почти поголовно неграмотных тогда народов, возрожденных Великим Октябрем к новой жизни, расцветает всюду социалистическая по содержанию, национальная по форме культура.
Советом Народных Комиссаров Союза Советских Социалистич. Республик и ЦК ВКП(б) принято решение («Известия», 27/II 1936, №49) о полной ликвидации неграмотности в 1936—1937 среди трудящихся в возрасте до 50 лет. Постановление СНК и ЦК ВКП(б) предусматривает ряд практических мер по обеспечению школ взрослых помещениями, оборудованием, учащихся — учебниками на языках всех национальностей; оно обязывает все советские, партийные и профсоюзные организации оказать активное содействие работе по Л. н. Для оперативного руководства и наблюдения за осуществлением намеченных мероприятий при наркомпросах созданы особые управления по образованию взрослых и при краевых отделах народного образования — особые секторы, а при пригородных и сельских советах — секции по ликвидации неграмотности и малограмотности. Для обучения неграмотных подростков в возрасте 14—18 лет созданы специальные школы, где они получают знания в объеме начальной школы. Обучение грамоте допризывников поставлено таким образом, что среди призываемых в Красную армию с 1936 нет ни одного неграмотного и малограмотного.
Партией и правительством этим решением созданы все необходимые предпосылки для успешного завершения последнего этапа на пути осуществления заветов Ленина о ликвидации неграмотности и исторического ленинского декрета 1919.
ЛИКВИДНОСТЬ БАЛАНСА (франц. liquidité), состояние баланса со стороны возможностей быстро реализовать средства по активу и срочно покрыть обязательства по пассиву. Л. б. определяется сопоставлением средств по активу, сгруппированных по степени возможности быстрого превращения их в деньги, с обязательствами, сгруппированными по степени срочности предстоящей их оплаты. В капиталистическом хозяйстве Л. б. характеризует платежеспособность или несостоятельность фирмы, зависимость ее от вексельного портфеля, от дебиторов, кредиторов, банков и т. д. — В СССР термин «Л. б.» применяется гл. обр. для характеристики соотношения собственных и привлеченных средств, состояния расчетов с кредиторами и дебиторами, соблюдения финансово-кредитной дисциплины, а также для оценки подвижности оборотных средств, наличия ценностей «неликвидных», т. е. непригодных для оперативной деятельности данного предприятия.
ЛИКЕРЫ, крепкие спиртные сладкие напитки; крепость от 24° до 40° и более, содержание сахара 25—40%. Способ производства Л. следующий. Сначала готовится эссенция настаиванием ректификованного спирта (40—70%) на свежих и сушеных плодах и ягодах и на различных душистых листьях, корнях, цветах, семенах; в некоторые Л. входит более 10 различных ароматич. ингредиентов. Полученную эссенцию смешивают (купажируют) с сахарным сиропом (40°В) и ректификованным спиртом; в нек-рых случаях добавляются эфирные масла, лимонная кислота и производится подкраска безвредными растительными красителями. Л. с большим содержанием сахара носят название кремов (напр. крем-де-ваниль).
Составные части некоторых Л.: шартрез получается настаиванием спирта на следующих растительных материалах: мята, полынь, корица, иссоп, лимонная мелисса, тимиан, дягилевый корень, цветы и корень арники, мускатный цвет; при купаже добавляется ванилевая эссенция и лимонная кислота. Основным материалом бенедиктина является эссенция из калганового корня, травы кардобенедикт, корня ангелика, имбиря, черного и красного перца. Основной материал других Л. обычно виден из их названия.
Для улучшения вкусовых качеств ликеры выдерживают.
ЛИКИЙСКИЙ ЯЗЫК, язык древней Ликии (см. Ликия и ликийцы), засвидетельствованный в 150 надписях (древнейшие — 5—4 вв. до хр. э.), частью одноязычных, частью двуязычных — греческо-ликийских. Большая часть надписей — надгробные, высеченные над вырубленными в скалах усыпальницами; некоторые из них, как надпись на обтесанном камне в Ксантосе, — довольно значительного объема. Надписи сделаны буквенным письмом, восходящим к зап.-греч. алфавиту, но обогащенным рядом новых знаков для звуков Л. я., не имеющих соответствия в греческом. Первые надписи были найдены в 1811, дешифрованы же они были в 90-х гг. 19 в. трудами Эмбера, Турнейзена,
