Страница:БСЭ-1 Том 26. Зазубные - Зерновые (1933).pdf/11

Эта страница не была вычитана

3. — неизменный спутник литературной жизни. Так, произведения Шекспира в огромном своем большинстве построены на заимствованной фабуле, причем шекспировские 3. не раз сказываются лишь одним из звеньев в длинной цепи 3. — Огромным резервуаром гл. обр. фабульных 3. служит сказочная литература Востока. Для европ. литературы не иссякшим источником 3. служит также античный мир. 3. нисколько не противоречит самостоятельности и классовой выразительности творчества; заимствованные элементы, входя в новую стилевую систему, подчиняясь новой идеологии, приобретают новую социально-художественную направленность и превращаются по существу в совершенно новое явление. Эту судьбу претерпевают так называемые «мировые» образы, например Дон Жуан у Мольера, Байрона и Пушкина. Нередко писатели в своей трактовке заимствованного дают подчеркнутое отталкивание от первоисточника. Одним из характерных видов подобного отталкивания служит пародия (см.). Заимствованный Б. Шоу образ Дон Жуана («Человек и сверхчеловек») служит задачам мелкобуржуазной социальной критики, что осуществляется через парадоксальное пародирование мольеровско-моцартовского прообраза.

Чем сложнее переработка, к-рой подвергается заимствованный материал, тем труднее бывает определить степень и характер, а иногда даже и наличие 3. Констатирование 3., составляющее центр историко-литературных работ, построенных по сравнительному методу, не может служить основной проблемой для марксистско-ленинского литературоведения. Но и для марксиста проблема заимствования не безразлична — во-первых, у него неизбежно встают вопросы «почему?» и «зачем?», отсылающие к классовой природе заимствующего и к тому назначению, которое получает заимствованный материал в новых условиях; во-вторых, потому, что при сопоставлении заимствованных элементов с их первоисточником с большой убедительностью и почти экспериментальной наглядностью вскрываются особенности различных классовых творческих методов. Интереснейший материал с этой точки зрения представляет творчество А. Франса, дающее почти сплошную мозаику 3. из самых отдаленных веков и стран, у самых чуждых друг другу классов и в то же время своеобразно подчиняющее заимствованный материал классовым задачам торгово-промышленной буржуазии Третьей республики: так напр., сопоставление Франса и Расина (как известно, одного из излюбленнейших источников 3. А. Франса) с необычайной яркостью вскрывает тот характер, который придавался Франсом расиновскому материалу при его творческом освоении в соответствии с основным статически-парадоксальным подходом писателя к социальным противоречиям своей эпохи.

Если 3. дают плодоносный материал для литературоведческих исследований, то плагиат <см.) по сути своей лежит лишь в области литературных нравов и юридических норм, ибо разница между 3. и плагиатом не количественная (вопреки существующим попыткам рассматривать его как крайний случай литературного заимствования), а качественная: заимствование есть усвоение чужого, плагиат — присвоение; заимствование сопровождается самостоятельной переработкой в соответствии с новыми идейно-художественными заданиями,плагиат сопровождается затушевыванием, замалчиванием источника.

Лит. см. в статье Влияние.

В, Ды

ЗАИМСТВОВАНИЙ ШКОЛА, см.’ Заимство вание.

«ЗА ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЮ», ежедневная газета, орган президиума ВСНХ СССР до 1932, а с 1932  — орган НКТП СССР, выходит с 1 мая 1922. До янв. 1930 издание называлось «Торгово-промышленной газетой». Основной круг читателей «За индустриализацию»  — хозяйственники, инженерно-технические работники, учащиеся втузов и техникумов, рабочиеактивисты, отчасти профсоюзный и партийный актив на предприятиях, в хозорганах и т. п.

«3. и.» дает полную информацию о промышленности и других отраслях народного хозяйства в части, соприкасающейся с работой промышленности. В январе 1929 тираж газеты  — 21 тыс. экземпляров, а к 1 января 1933 он достиг 250 тыс.

С 1932 приложения газеты — фотожурнал «Строим» и пятидневная газета «Техника»  — выходят самостоятельным изданием.

ЗАИЧНЕВСКИЙ, Петр Григорьевич (1842—1896), видный революционер 60—80  — х гг., сын генерала. В 1858 поступил в Московский ун-т, где вместе с П. Э. Аргиропуло (см.) организовал студенческий кружок. 17/Ш 1861, после панихиды по убитым во время демонстрации в Варшаве полякам, 3. с паперти католической церкви в Москве произнес речь, в которой призывал поляков к союзу с русскими революционерами. Весной того же года 3. вел пропаганду среди крестьян Орловской губернии, призывая их к захвату помещичьих земель. 22/VII 1861 3. был арестован вместе с Аргиропуло.

Находясь в заключении, 3. написал прокламацию «Молодая Россия» (см.), содержавшую чрезвычайно резкую критику буржуазного строя и призыв к беспощадной кровавой революции. Преданный суду Сената, 3. был приговорен к каторжным работам на 2 г. и 8 мес., к-рые отбывал в Александровском Заводе. В 1868 3. был возвращен из Сибири и с 1872 поселился в Орловской губ. В 1874 переехал в Орел и организовал там кружок, из к-рого вышло много видных революционеров, в том числе известная деятельница «Народной воли» М. Н. Оловенникова-Ошанина. В 1877 3. был выслан из Орла за предпринятую им поездку в Петербург, куда он ездил, чтобы противодействовать Казанской демонстрации (см.)‘, организацию к-рой он считал бесполезной тратой сил. Вернувшись в 1885 в Орел, 3. организовал революционные кружки в Орле, в Москве и установил связь с Смоленском, Курском и др. городами. В 1889 эта организация была раскрыта, а сам 3. арестован и выслан в Сибирь. Живя в Иркутске, 3. сотрудничал в «Восточном обозрении». С 1895 3. жил в Смоленске, где и умер. — Будучи по своим убеждениям революционером якобинского направления, 3. не разделял веры народников в социалистические инстинкты русского крестьянства; преобладающую роль в революции он отводил интеллигенции, которая, опираясь на народное движение, способна захватить власть и произвести социальный переворот.

ЗАЙДЕЛЬ, Григорий Соломонович, историкмарксист, член ВКП(б) с 1919. Родился в 1893 в семье народного учителя. Высшее образование получил в Париже (в 1913—14) и в Киеве, затем кончил Ин-т красной профессуры (1925).

С начала революции 3. работал в сов., проф.