Фактический материал Е. дается прежде всего окружающим нас внешним миром в том виде, как мы его непосредственно воспринимаем. Учет явлений внешнего мира, его, так сказать, инвентаризация и является ближайшей стадией Е., следующей за первоначальной непосредственной практикой, Сюда входит напр. установление полного каталога всех видов животных и растений, каталога звезд. На этой стадии Е. оперирует только установлением сходства и различия, т. е. находится еще на методологически довольно низкой ступени.
Следующий шаг (на деле переплетающийся с первым) — систематизация материала и попытки теоретического анализа его. Здесь требуется уже некоторая абстракция. Типичным является установление системы Лицнея, с ее отчетливым разграничением род аи вида. На стадий каталогизации и в лучшем случае систематизации особенно долго задержались биологические науки (зоология и ботаника). Целиком на этой стадии стоит Плиний (1 век) (хотя до него уже был расцвет греческой натурфилософии — см. ниже) и все средневековье. Продолжается эта работа разумеется и теперь, — число описанных видов насекомых например увеличивается ежегодно, перевалив уже за 500 т., но главной целью Е. уже не является.
В области неорганической природы этой стадии соответствует установление элементарных свойств теплоты, тяжести, горючести, твердости и т. д., описание отдельных минералов. Попытки понять закономерности, лежащие в основе систематики, обнаруживаются однако довольно рано. Так, уже у Линнея наряду с искусственной системой растений мы имеем попытку решения вопроса о «естественной системе» классификации растений.
Следующая ступень инвентаризации мира уже не ограничивается непосредственно данным, а вскрывает скрытые от непосредственного взгляда детали (напр. изучение строения организмов — морфология) и устанавливает составные части веществ (химия).
На этой стадии Е. растет изучение всего многообразия опосредствований и связей. На высшей своей стадии инвентаризация уже не ограничивается непосредственными данными «живого созерцания», а изучает свойства новых веществ и форм, созданных человеком. Так, развитие органической химии в 1'9 в. дало возможность создания неограниченного ряда новых веществ, многие из к-рых в природе непосредственно не встречаются, но применяются человеком или могут быть применены для различных целей. Значение инвентаризации мира (включая выявление скрытых в нем возможностей) в том именно и состоит, чтобы подготовить для применения возможно большее число объектов, тщательно изучая их свойства. Но эта высшая стадия инвентаризации материала (а особенно создание новых объектов) уже невозможна без теории и исторически имела место в связи с развитием теории.
Теория развивается тогда, когда с расширением практического использования сил природы возникает потребность в предсказании явлений, в точном расчете след — 562.
ствий тех или иных действий. Впервые эта потребность зародилась в строительном ! деле (включая кораблестроение), приведя к раннему развитию механики (теория рычага, статика, гидростатика в Египте и древней Греции). Аналогично же возникновение теоретической астрономии из. потребностей мореплавания и земледелия (и отчасти из идеологических потребностей, связанных с астрологией). Развитие горного и металлургического дела (а впоследствии и медицины) привело к первым химическим теориям. Особенный толчок получили последние в эпоху алхимии (см.) в связи с вызванной экономическим потрясением практикой порчи монет (лигатурой) и поисками искусственного золота. Широчайший расцвет теории в новое время тесно связан с промышленным развитием, когда расширившееся применение Ё. требовало более точного предсказания, т. е. создания теории.
Достигая ступени теории, познание переходит от тожеств и различий к причинам и следствиям, вскрывая сущность явлений и тем самым открывая широчайшие возможности применения и использования явлений природы человеком.
I Систематизация таким образом подчиняет! ся теории и следует ее указаниям. В то i же время теория в Е. отражает господствуj ющие идеологические взгляды правящих J классов об-ва (о чем подробнее см. ниже).
! Указанный схематический путь развития ! характерен для Е. в целом, если учитывать ? только поступательный ход раз! вития, отвлекаясь пока от тех отступлений | и зигзагов, к-рыми шла на деле история Е.
i под влиянием сложного процесса развития [ (а также и деградации) производительных f сил. С той же оговоркой эта схема указы[ вает путь развития любой части Е. Он моI жет быть прослежен на истории буквально любой отрасли Е. Для примера возьмем хотя бы микробиологию. Первые микроорганизмы заметил Левенгук в 17 в. (благодаря умению изготовлять усовершенствованные | увеличительные стекла). Много лет накапливался материал, микробы оказывались всюду — в воде, в пыли, в гниющих тканях и т. д. Постепенно устанавливались различия отдельных устойчивых (тожественных) форм. Лишь век спустя был поставлен вопрос о причин е, — откуда берутся микроорганизмы (бактерии).* Разгорелся знаменитый спор, имеющий принципиальное значение в истории Е., — спор между защитниками самопроизволь; ного зарождения бактерий (из гря^j зи и даже из воздуха) и сторонниками науч} ной теории размножения бактерий j делением.
- Работами Пастера (середина 19 в.) была достигнута следующая ступень — познание следствий: роль микроорганизмов в брожении и в заразных болезнях. Как след: ствие Этих работ была достигнута высшая ’ ступень — использование бактерий в с. х-ве, ! применение бактериологии к предупрежде! нию болезней (прививки) и т. д. Победа ; науки и в данном случае; как и всегда, • была достигнута проверкой фактами (на! стойчивые эксперименты, практическое при: менение).
