для детей и в дореволюционной России и в существующих капиталистических странах фактически делятся по признаку обслуживания детей буржуазии щ д'ете® эксплоатируемых классов (сиротские приюты для детей низших классов, институты, пансионы и др. для детей буржуазии) и являются большей частью делом частной инициативы,* советский Д. д. представляет собою единое государственное учреждение, обслуживающее детей трудящихся, в первую очередь детей рабочих и крестьян. Конечная цель его — подготовить умелых, преданных строителей социалистического об-ва, активных участников в революционной борьбе пролетариата.
Всю свою воспитательно-образовательную работу Д. д. строит на основе общественнополезной, коллективно-организованной деятельности детей, на широкой самодеятельности и инициативе самих детей, на активном участии их в организации своей жизни (детское самоуправление) и реальном участии в социалистическом строительстве. Дети Д. д. СССР пользуются льготами и преимуществами при поступлении в вузы, на рабфаки, в ФЗУ, на производство.
Советский Д. д. за 13 лет своего существования прошел несколько стадий. В первые два года после Октябрьской революции (1918—19) Д. д. находились в ведении Комиссариата социального обеспечения, поскольку дети, приравненные к нетрудоспособным членам об-ва, нуждались в обеспечении их со стороны государства. В этот период происходили перестройка полученных от царской России приютов (в 1917 значилось 583 приюта с 29.650 детьми на территории теперешней РСФСР) и развертывание новой сети детских коммун. — Работа проходила под лозунгом: «Все дети — дети государства», означавшим, что государство принимало на себя охрану и защиту прав и интересов детей трудящихся Советской республики. Все лучшее отдавалось Д. д.: здания, реквизированное у буржуазии имущество, лучшие продукты. И момент снабжения, обеспечения материального положения детей преобладал в этот период в жизни Д. д.
Но уже первый Всероссийский съезд деятелей по охране детства (февраль 1919, в Москве) подошел к оценке Д. д. как очага коммунистического воспитания и одного из центральных звеньев нарождающегося социалистического быта. «Детские трудовые коммуны должны служить орудием разрушения буржуазно-семейного начала. Организуя жизнь на коммунистических началах, они не только подготовляют будущих граждан-коммунистов, но и во время своего строительства служат очагами коммунизма, стимулами и гарантией переустройства общества взрослых на новых началах» (из резолюции съезда). В начале 1920, в связи с определившейся установкой на коммунистическое воспитание, Д. д. перешли в ведение Народного комиссариата просвещения. В Д. д. — коммуны пошли работать лучшие пе* В САСШ, по данным переписи 1923, из 1.558 детских учреждений общего попечения только 138 содержатая . за счет государства, а остальные 1.420 за счет частных организаций, причем 50% из них за счет различных-религиозных общин, сект общеотв,дагоги, видя в них основную ячейку новой трудовой школы, ячейку подлинного коммунистического воспитания. Основным типом Д. д. в этот период (1920—23) являлась детская коммуна со своей школой, мастерскими, со своим хозяйством, клубом и пр.
Но полностью развернуться Д. д. как педагогическому учреждению со своим ценнейшим опытом, со своими исканиями и достижениями в этот период не представилось возможным. Поволжский голод, экономическая разруха, последствия гражданской войны, вызвавшие напряжение всех сил республики, давшие большое количество беспризорных и голодающих детей, потребовали от Д. д. прежде всего спасения жизни этих детей. Д. д., превратившиеся в пункты спасения, где собирали, кормили, лечили детей и организовали необходимый педагогический надзор и элементарную образовательно-воспитательную работу с этими детьми, выполнили возложенную на них ударную и трудную задачу: спасли сотни тысяч детских жизней.
Сеть Д. д. в этот период необычайно выросла: с 125 тыс. детей в 1919 до 540 тыс. в 1921/22. После окончания гражданской войны произошло сокращение сети Д. д. и на дальнейший период задачи Д. д. были ограничены обслуживанием главк, образом детей беспризорных и безусловно нуждающихся в помощи и защите государства (осиротевших, подвергающихся в семье жестокому обращению и эксплоатации, физически-дефективных, умственно отсталых и т. д.). 10% мест, по постановлению ВЦИК и СНК (от 2/XI 1925), в Д. д. предоставлялось детям из семьи за счет родителей и родственников, оплачивающих их содержание. Второй Всероссийский съезд по охране детства (ноябрь 1924, в Москве) уточнил новую целевую установку Д. д., признав его основным звеном в системе мероприятий по ликвидации беспризорности и охране детства, а также определил содержание и методы его работы по трудовому и общественно-политическому воспитанию беспризорных детей и подростков и подготовке к устройству их в самостоятельную жизнь. Особое внимание и значительные средства были обращены на организацию трудовой базы Д. д. в виде укрупненных механизированных учебно-производственных мастерских, школ-фабрик и сельских хозяйств. Данные о выпуске воспитанников за 1925—30 дают основание утверждать, что с этой задачей Д. д. в основном справился, давая ежегодно десятки тысяч подготовленной молодежи на производство, в ФЗУ, на рабфаки, в техникумы и в вузы. Почти 70% воспитанников детских домов являются пионерами и комсомольцами.
В связи с усиленным ростом социалистических элементов в стране в настоящий реконструктивный период, в связи с коллективизацией, строительством новых социалистических городов, с массовым вовлечением женщин в производство и в общественную жизнь неизбежно возникает требование новых форм обслуживания детского населения, таких форм, к-рые, с одной стороны, освободили бы работницу от повседневных забот
