Очень важную часть профилактики Д. б. представляет предупреждение инфекций.
Так как передача инфекционных болезней, к-рым преимущественно подвержены грудные дети (грипп, насморк, ангина и др.), происходит гл. обр. при кашле, чихании, смехе и т. д., надо строго следить за собой и принимать меры к тому, чтобы предупредить рассеивание частиц слюны и мокроты в окружности ребенка; необходимо также оберегать от инфицирования не только ребенка, но и все приходящие с ним в соприкосновение предметы, как-то: белье, соски и т. д.; наиболее важным же является держание ребенка подальше от источника заразы и как можно дольше на свежем воздухе. С подобными же отношениями мы встречаемся и при скарлатине, кори, дифтерии, коклюше и пр., т. к. они переносятся обычно путем близкого соприкосновения с больным или его выделениями. Если одна из этих болезней появилась в семье с несколькими детьми, необходима полная изоляция заболевшего (при скарлатине и дифтерии необходимо помещение в больницу) во избежание переноса инфекции вследствие неопытности ухаживающих за больным лиц.
Школьников после болезни можно пускать в школу только после окончательного выздоровления и изоляции (при скарлатине и коклюше в среднем через 40 дней, при кори и дифтерии — через 20 дней после конца болезни, см. Изоляция больных); надо произвести дезинфекцию согласно указанию врача и т. п. При наличии эпидемии скарлатины и дифтерии надо сделать детям прививки; при появлении в семье кори слабым детям, склонным к заболеванию туберкулезом, следует сделать противокоревую прививку по Дегквицу. — Особым источником заражения является инфекция через пыль и грязь; этого рода инфекция наиболее часто встречается на 2-м и 3-м годах жизни; ребенок ползает по полу и берет в рот свои грязные руки, а также игрушки, вследствие чего нередко происходит заражение дифтерией, стоматитом, ангинами, а также туберкулезом. Поэтому как самого ребенка, так и его комнату, кроватку и предметы обихода надо содержать в чистоте; необходимо также и соответственное воспитание ребенка. — Предохранение от заражения туберкулезом является в сущности вопросом гигиены труда и быта, но особое значение имеет соблюдение гигиенических правил больными туберкулезом взрослыми, находящимися вблизи ребенка (см. Туберкулез). В последние годы большой интерес вызывают работы Кальметта по профилактике новорожденных дачей им внутрь ослабленных культур туберкулезных палочек. Кроме описанного предохранения от инфекционных болезней заслуживает большого внимания уменьшение предрасположения ребенка к болезням посредством укрепления общей его конституции; здесь важную роль играет питание, физкультура, приучение к пребыванию на свежем воздухе и т. д.; особенно важную роль правильное физическое воспитание играет у рахитиков (см. Рахит).
Об общественной профилактике Д. б. см.
'Охрана здоровья де(пей, Охрана1 материн 606
ства и младенчества. О статистике детской заболеваемости см. Заболеваемость.
ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ (в России и СССР).
Первый Д. ж. в России «Детское чтение для сердца и разума» издавался в 1785—1780 Н. И. Новиковым и Н. М. Карамзиным и знакомил русских детей с лучшими образцами европейской детской лит. Журналы, возникавшие после него в течение первой половины 19 в., носили в большинстве узко сословный и ультрапатриотический характер. С 60 — х гг. развивается оригинальная журналистика для детей. Д. ж. становятся более устойчивыми («Журнал для детей» 1851—65; «Семейные вечера» 1864—91; «Детское чтение» 1869—99). Редакции Д. ж. приобретают значение центров, организующих различные направления в детской литературе. Это проявление педагогич. и общественных установок в детской журналистике становится более явственным в предреволюционный период. Каждый из Д. ж. ориентируется па свою читательскую среду. «Задушевное слово», журнал верноподданический,, педагогически беспринципный, но технически богато обставленный, обслуживает верхние буржуазно-бюрократические слои; широкие слои мещанства удовлетворяли «Путеводный огонек» для старшего возраста и «Светлячок» для младшего, издававшиеся с базарной рекламностью. Для столичной интеллигенции издавались «Детский отдых», «Родник», «Юный читатель», «Всходы», «Семья и школа», дававшие много научно-популярного, педагогически продуманного материала, также «Тропинка», являвшаяся журналом декадентов-модернистов, и «Галченок», участвовавший в борьбе с педагогической рутиной. На провинц. интеллигенцию и земские круги ориентировались «Детское чтение», позднее «Юная Россия», объединявшие московских писателей-бытовиков; наиболее радикальным являлся журнал «Маяк», проводивший идеи свободного воспитания.
После революции Д. ж. становятся прежде всего центрами, организующими детскую жизнь путем активного участия деткоров: (см.). В первые годы пионерского движения в Москве работает «Барабан», к-рый потом заменяет «Пионер», расширяющий постепенно свое влияние также на неорганизованных детей. В Ленинграде «Воробей», позднее «Новый Робинзон» организуют вместе с тем и современных авторов вокруг детской литературы. — Советские детские журналы являются организаторами детской жизни: труда, учебы, быта и посильного участия детей в социалистическом строительстве и классовой борьбе взрослых. Современные Д. ж. стремятся четко и быстро откликаться на политические и общественные явления и на детские запросы. Они организовали большоеколичество детей-корреспондентов, пополняющих журналы материалами из своего опыта и проводящих идеи своего журнала в массы детей и взрослых. — В процессе развития сов. детской журналистики намечается тенденция к более четкому дроблению Д. ж. по социальным и возрастным группировкам, по содержанию, по языкам отдельных национальностей. По социально-бытовому признаку Д. ж. наметились: «Мурзил-
