Страница:БСЭ-1 Том 19. Грациадеи - Гурьев (1930)-1.pdf/157

Эта страница не была вычитана

же 1926 составляло 7.964 (из них 672 женщины). В Салоникском ун-те, открытом в 1926, действовал лишь один факультет философии. Число студентов в это время было всего 80. В наст, время число студентов и в том и в другом ун-те сильно увеличилось.

Из числа исследовательских учреждений необходимо назвать Академию наук, учрежденную также в 1926. В Академии были учреждены отделы: точных наук, прикладных наук, искусств. Довольно широко развито высшее музыкальное образование — в одних Афинах 5 консерваторий.

Просвещение взрослых обеспечивается вечерними школами и б. ч. зависит от частной инициативы. Просвещению взрослых содействуют также музей и библиотеки.

В 1926 была открыта большая библиотека, специально посвященная изучению Греции и построенная на американские деньги. Наиболее энергичную деятельность из частных обществ проявляют америк. организация юных христиан, масонские общества, Македонское педагогическ. общество. В особенности энергично действует Общество молодых христиан. Вообще американ. и франц. империализм развивает в этой обл. энергичную деятельность. Из французских учреждений следует в первую очередь указать на центр франц. пропаганды — Ecole fran^aise d’Athenes, являющуюся научно-учебным учреждением, развивающим довольно оживленную деятельность. Большую деятельность развивает и известное Америк. общество помощи Ближнему Востоку (American Near East Relief Committee for Greek Education). Его деятельность главн. образ, касается устройства сирот и детей беженцев из Малой Азии. За период с 1922 по 1926 18.268 детей получало поддержку этой организации. В общем следует указать, что вопрос о беспризорных и сиротах в связи с результатами войны в Греции стоит достаточно остро.

Подготовка преподавателей начальных школ происходит в учительских семинариях. Число учительских семинарий в наст, время составляет 7 муж. и 21 женск.

В каждой семинарии обучается от 60 до 200 студентов. Учительские семинарии существуют двух типов: одни опираются на начальную школу и готовят учителей в течение 5 или 6 лет. Второй тип семинарий готовит к преподаванию в начальных школах лиц, окончивших гимназии. Срок обучения в них одногодичный.

Частные учебныезаведения существуют разных типов. Выше уже говорилось о средних и высших профессиональных частных школах. Здесь следует добавить лишь, что за последние годы чрезвычайно развились начальные и средние частные школы. В 1920 существовало всего 41 начальная и средняя частная школа. В наст, время таких школ существует 304, из них 102 средних и 202 начальных. Эти частные школы руководятся во многих случаях французами и американцами. Франц. школы преимущественно содержатся католическим духовенством, к-рое благодаря этому приобретает довольно большое значение в стране.

В 1926 существовало 42 французских частных школы с 10 тысячами учащихся.Приведенный очерк народного просвещения в Г. показывает с достаточной очевидностью, что основные черты западноевропейской и американок, буржуазной просветительной политики отражены в этой системе очень ясно: элементарное образование предназначается для широких масс, среднее образование — для меньшинства и высшее — для общественных верхов. Очевидно также, чтосуществует непосредственная зависимость греческого просвещения от некоторых иностранных организаций, как наприм. от Союза молодых христиан, франц. католических обществ, Америк. общества помощи Ближнему Востоку и т. д.

Лит.: Sakellariou G., Greece «Educational Yearbook», New York, 1927.

X. Профдвижение.

Зачатки профдвижения в Г. можно усматривать в начавших появляться во второй половине 19 века кассах взаимопомощи и им подобных объединениях, но они не только не были классовыми организациями, а . зачастую находились под «покровительством» буржуазных деятелей, к-рые использовали их в своих классовых интересах. Первые греч. профсоюзы — печатников, переплетчиков и литографов — были основаны в 1895—1897. Позднее организовались металлисты, электрики и трамвайщики, а в первом десятилетии 20 в. были созданы рабочие центры (местные межсоюзные объединения) в Патрасе, Афинах, Пирее, Салониках, Воло.

Но и эти центры не носили чисто классового характера. В 1914 дальновидный буржуазный политик Венизелос, предвидя большой рост активности пролетариата в связи с развитием капитализма и стремясь подчинить эту активность интересам своей партии, проводит закон о профсоюзах, устанавливающий единообразие организационных форм профсоюзов, вводящий упорядочение финансов в такие объединения, как кассы взаимопомощи и пр., и не допускающий в правление лиц, не принадлежащих к данной профессии. Последнее дало возможность провести в организациях отмежевание рабочих от предпринимателей и способствовало укреплению влияния венизелистов в профорганизациях. Важнейшее значение закона 1914 в том, что против воли автора его он дал сильнейший толчок движению рабочего класса. Развитие промышленности, количественный рост пролетариата (в 1918 было вместе со служащими 120—130 тыс.) и наконец влияние Октябрьской революции создали после войны благоприятную почву для организации общенационального центра профдвижения. В 1918 в Пирее состоялся учредительный съезд профсоюзов, на к-ром участвовало 214 делегатов, представлявших 65 тысяч организованных рабочих. Съезд создал «Всеобщую конфедерацию рабочих Греции». Большинство в правлении федерации состояло из венизелистов. Однако социалистической «тройке» правления удалось добиться преобладающего влияния на членскую массу и созвать в 1920 в Афинах 2-й съезд с участием 180 делегатов, представляющих ок. 32 тыс. рабочих, который целиком прошел под руководством незадолго до