медицинской службе, принимали военную присягу и получали казенную стипендию.
Для наблюдения за поведением студентов были учреждены должности курсовых штабофицеров. Эта реорганизация была вызвана стремлением сочетать медицинское образование с подготовкой к врачебной работе в условиях армии мирного и военного времени. Задача эта оставалась, однако, неразрешимой в силу целого ряда причин. Отрыв военно-санитарной службы от системы здравоохранения гражданского населения и недооценка значения здравоохранения армии в ряду других областей военного дела неизбежно обрекали задачу военизации подготовки врача на одностороннее и преимущественно внешнее разрешение. Естественно, что в результате реформы 1881 резко понизилось число желающих поступать в В. — м. а., и выпуски из академии не покрывали потребности армии во врачах. Это обстоятельство, с одной стороны, а с другой — несостоятельность военизации подготовки врача в таких формах, при которых подготовка врачей для армии подменялась в известной мере воспитанием военных чиновников, убедили Военное министерство в необходимости новой реорганизации. Положение о В. — м. а. вновь подверглось переработке, и в 1890 в ней была восстановлена пятилетняя система обучения и постановка учебного дела приближена к университетской. Это Положение просуществовало до 1913, когда для В. — м. а. было издано новое Положение, имевшее целью бблыпую военизацию слушателей ее. После революции В. — м. а. приблизилась к типу всех высших медицинских школ советских республик, но в 1925 была произведена реформа, обеспечившая надлежащую подготовку слушателей к специально военным задачам.
. Согласно изданному в 1925 Положению, В. — м. а. получила название «Военно-медицинской академии Рабоче-Крестьянской Красной армии и флота». В ее задачи входят: а) подготовка военно-врачебного состава для РККА; б) повышение специальной квалификации военных врачей, прикомандированных к ней для научного усовершенствования; в) подготовка научных работников в области военной и морской медицины и санитарии, а равно и в области других (медицинских) наук; г) содействие путем исследовательской работы развитию наук, преподаваемых й академии, с обращением особого внимания на вопросы, связанные с здравоохранением РККА; д) научно-практическая разработка, по заданиям Военносанитарного управления РККА, вопросов военносанитарного дела; е) организация специальных курсов для медико-санитарного состава РККА. Во главе В. — м. а. стоят начальник и комиссар, подчиненные непосредственно начальнику Военно-санитарного управления (ВСУ РККА).шие курс В. — м. а. обязаны отслужить в Красной армии два года службы за год обучения. Современная постановка учебного дела в В. — м. а. имеет целью подготовку материалистически мыслящего врача, понимающего задачи и методы советской системы здравоохранения и умеющего подойти к практическому их разрешению в условиях Красной армии. Эта подготовка осуществляется, в первую очередь, по программам и методам, принятым у нас во' всех высших медицинских школах. Наряду с этим ведется преподавание ряда военных и военно-санитарных знаний. Однако, особенностью современного военно-медицинского образования является не столько включение этих предметов в учебный план преподавания, сколько освещение всех вопросов преподавания в разрезе научно-практической работы воен, врача в мирное и военное время. В силу э£ого, учебные программы и планы Военно-медицинской академии подверглись капитальной переработке в соответствии с принципами организации вооруженных сил Союза ССР и профилактическим направлением советской медицины.
Для разработки научных вопросов профилактической медицины при Воен. — мед. академии учрежден в 1925 Институт профи лактическ. наук имени 3. П. Соловьева.
Серьезной реформе подверглось преподавание военно-санитарных и военных наук, которым в учебном плане В. — м. а. отведено 9, 2% общего числа учебных часов, помимо времени, уделяемого освещению вопросов здравоохранения армии в общих медицинских курсах. Для выполнения своих задач В. — м. а. имеет 32 кафедры, 13 самостоятельных курсов, 30 лабораторий и 20 клиник, сосредоточенных в клиническом госпитале на 930 коек. Для практического ознакомления с условиями военной врачебной деятельности установлены для слушателей лагерные сборы, выходы в поле, дежурства в военных госпиталях. Ежегодно в В. — м. а. командируется из рядов Красной Армии до 100 военных врачей (на 1 и 2 года) для усовершенствования в различных областях военно-санитарного дела. В области научной деятельности В. — м. а. занимает одно из первых мест в СССР как благодаря богатейшим научным лабораториям, кабинетам и музеям (напр., анатомо-антропологический — один из обширнейших в мире, патолого-анатомич., зоологич., хирургич. и др.), так и благодаря высоко квалифицирован. составу профессоров. При В. — м. а. в 1925 учреждена школа воен, лекарских помощников и в 1926 — курсы дезинфекторов.
Состав слушателей, к-рый комплектуется из лиц, командированных из рядов Красной армии, а также из граждан от . 18 до Лит.: «История Императорской Военно-Медицин25 лет, установлен в количестве 895. По Академии (бывшей Медико-Хирургической) за данным 1928, классовый состав слушателей ской 100 лет (1798—1898)», под ред. проф. Ивановского, В. — м. а. представляется в следующем виде: СПБ, 1898; «Юбилейный сборник Военно-Медицинрабочих и крестьян — 72%, членов ВКП(б) и ской академии, посвященный 10-й годовщине ОкВЛКСМ — 66% общего числа слушателей. тябрьской Революции», л., 1927. Н. Зеленев.
ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ РККА, Помимо общих требований, предъявляемых к лицам, поступающим в высш, учебное за
см. Военные академии.
ВОЕННО-МОРСКАЯ ИНСПЕКЦИЯ, являведение, к лицам, поступающим в В. — м. а., предъявляется еще требование пригодности ется частью Народного комиссариата рабок строевой военной службе. Все слушатели че-крестьянской инспекции СССР. См. Насчитаются состоящими на военной службе и родные комиссариаты.
ВОЕННО-МОРСКАЯ ИСТОРИЯ, см. Истополучают содержание, установленное для начальствующего состава РККА. Окончив
- рия (военно-морская)..
